山西省临汾清华园中学高中物理 功导学案1 新人教版必修2(1).doc

山西省临汾清华园中学2014年高中物理 功导学案1 新人教版必修2【学习目标】1能说出功的概念2能判断物体（力）是否做功3会运用功的计算公式进行简单的计算4. 通过对实例的解释，让学生体会知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。【学习重、难点】1.理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。2.判断力对物体是否做功，探究功的原理。【学法指导】1.记住功的概念。物理学里的功与日常用语的“功”有什么不同；2.掌握功的两个必要因素是力对问题是否做功的前提；3.记住功的公式会用功的公式进行一些计算。【导入新知】1放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。2用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的 作用，什么力对木块的移动作出了贡献？【自主学习】1通常而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。2力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_；另一个是_。3在力学中，哪种情况是力对物体做了功？小明与爸爸分别去推静止在水平地面上的同一辆小车，爸爸轻松地就将车推走，小明累得满头大汗也没有推动，父子二人都对小车做功了吗？4力学中，功等于 _ 乘积。计算公式是 ，功的单位是 。符号的意义及单位：w功焦耳（j） f力牛顿（n） s距离米(m)功的单位：焦耳，1j=1nm。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是05j。【合作探究】探究一 ：做功的两个必要因素1下列现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？人推小车前进 马拉车前进起重机吊起重物2分析以下事例：（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？（3）人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？（4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？探究二：功的计算1重150n的物体在50n的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是 ，重力做的功是 。2小明提着一个重10n的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了 j的功。（一层楼高4m）3木工用f=100n的力拉锯，锯条移动的距离s=50cm，每拉一次据条深入木头的距离为3mm，要把厚30cm的木板锯断，他需要做多少功？【课堂小结】 影响因素：_ 功 公式： 单位：【达标检测】1、下列哪种情况做了功（）a、依靠惯性在光滑水平面上运动的小车。b、举重运动员举着杠铃静止不动c、某人提着水桶在不平路面上行走。d、登山运动员登山2、某同学提150牛重的书包登一段长6米高3米楼梯，他对书包做功是（ ）(a)450j (b)900j (c)1350j (d)0j3、某同学把掉在地上的物理课本拾回课桌，他对课本所做的功最接近下理哪个数值？（ ） (a)0.2j (b)2 j (c)20j (d)200j4、足球运动员用150牛的作用力，将重45牛的足球踢出，足球沿水平场地向前运动的最大距离为20米，足球运动过程中，运动员对足球所做的功为_5、一位重700牛的乘客，背着重60牛的包站在匀速行驶的公共汽车上。当汽车驶过200米的距离时，乘客对包所做的功为_焦，汽车底板的支持力对乘客所做的功为_焦