山西省原平市第一中学高一语文《雷雨》导学案 新人教版.doc

山西省原平市第一中学2012-2013学年高一语文雷雨导学案 新人教版一、课文与作者 1、作者简介曹禺，原名 ，1910年生，湖北潜江人。他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作 。经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的文学季刊上发表。作者自己说: “那个时候，我是想反抗的，因陷于旧社会的昏暗腐朽，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”(曹禺选集后记)继雷雨之后，又写出了 等剧本。日出北京人成就最高，是他的代表作。在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。剧作震动了当时的戏剧界。1942年，曹禺把巴金的家改编成话剧，解放后，写了明朗的天胆剑篇王昭君。 2、戏剧知识 戏剧的相关概念： 冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。 台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。 幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。 舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。 剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。 剧本的特点： 1、剧本必须适合舞台演出； 2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突（即戏剧冲突，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突）、情节结构：开端发展高潮结局）。 3、人物语言和动作来必须合乎各自的身份和性格特征。 戏剧三要素： 戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。 戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中；人物语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。 剧本中往往有一些舞台说明，如布景设计，人物服装、动作、表情和上下场等。 戏剧鉴赏方法： 1、把握戏剧冲突2、揣摩人物语言 3、探究舞台说明。二、基础知识 检查预习，加点字注音，词语释义。拜望： 涔涔： 谛听： 恩怨： 见地：交涉：惊愕：昧心： 弥补：伺候： 无赖： 贤慧：郁热：怨愤： 勾当：规矩： 门当户对： 一帆风顺： 奄奄一息： 2、简述周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是什么样的关系？三、赏析雷雨第二场 1、把这幕话剧分成两场，了解戏剧情节。2、赏析第一场：第一场以鲁侍萍说明自己的身份为界，分为两层：第一层主要写他们过去的矛盾。鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇。第二层写他们现在的矛盾，写周朴园认出鲁侍萍后态度的变化和鲁侍萍的表现。探讨：戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么？ 探讨：周朴园在认出鲁侍萍之前的态度是什么？说说你的理由。 探讨：周朴园在认出鲁侍萍之后的态度变化。周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候，为什么会惊恐万状？周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态度有什么变化？ 探讨鲁侍萍的态度。 3、赏析第二场 周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样？ 周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？ 4、探讨人物形象周朴园：鲁侍萍： 鲁大海：5、探讨戏剧中人物语言。请你用剧中的例子说说戏剧的人物语言的个性化。戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的内涵的丰富性。 1、鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？）2、周朴园：（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！ 鲁侍萍：什么？（鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？） 3、周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？（这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”，但表达的感情却不同。试做点分析。） 4、鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭凭什么打我的儿子？（第二句话巧妙在哪里？表现了侍萍什么复杂的感情？） 四、【随堂练习】本课使用破折号的句子很多，共有2