小动物过冬教学设计（刘柳）.docVIP

小 动 物 过 冬 东海县实验小学 刘柳【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色读通小动物间的对话。2、认识本课9个四会生字和6个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖、第”几个字。3、能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4、初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。【教学重点】1、 有感情地朗读课文，能分角色读小动物间的对话。正确书写“商、暖、第”几个字。【教学难点】理解、积累“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语，并学习运用这些词语。【教学过程】一、复习导入，激兴趣认课题1.上节课老师和大家一起认识了三个小动物，还记得他们是谁吗？(师贴图)2今天这节课我们继续学习19课：小动物过冬。板书课题，学生跟写。二、创设情境，听课文识生字1师：从上节课的学习中我们知道：这三个小动物是好朋友！（出示课件）看，它们在干什么？（指名读第一自然段。）出示：他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。齐读。你和谁是好朋友？你们会在一起干什么？你能这样说吗？（课件出示句式：我和 是好朋友，我们常常在一起 ，日子过得。）2、（出示课件）你能读好这段话吗？指名读，齐读。3师：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。（课件播放声音：秋风吹）4师：你看到了什么？听到了什么？（在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字。）秋风的力气真大呀，把树叶都吹下来了，又大又冷的风，我们就说刮，指名读。5师：是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢？（板书：过冬）5师：于是，他们就商量开了。（先后出示“商、量、商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形。）（1）出示“商”：瞧，这个字怎么读？（2）出示“量”：谁来读这个字？（3）出示“商量”：这两个字合起来你会读吗？（4）三个好朋友在一起商量，所以你们看“商”字中间是个“口”，一个人能商量吗？所以“口”字上面是个“八”。闭上眼睛想一想，“商”字里面是什么？ 6聚：怎样就是聚在一起了呢？你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗？（上台重新贴小动物的位置）这就叫做“聚”。 7、指名读第二自然段。三、读通课文，分角色明知识1师：小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢？请小朋友拿出课本，大声地读两遍，第一遍读的时候要求做到读正确读通顺，遇到难读的地方可以多读几遍。第二遍的要求老师待会儿再告诉你们。（第二遍的要求：从第三自然段开始读，边读边想想，小动物各是怎样过冬的？把相关的句子划出来）2交流。你是哪一个小动物？燕子：（1）生读。师：就要离开好朋友们了，你的心情怎样？（有点难过）是啊，离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读吗（指读）师：小燕子，还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊！（理解“春暖花开”补充春色满园、春意盎然、春光明媚）师：小燕子真了不起，靠着自己的一双翅膀，可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。（2）像燕子这样，秋天飞到南方，春天飞回北方的过冬方式，我们把它叫做迁徙（板书），每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样，也要飞到南方过冬呢？（3）燕子不仅为自己过冬做好了准备，他还特别关心自己的朋友，他是怎样关心青蛙的呢？（指名读：青蛙哥哥）青蛙：（1）小青蛙们，你们是怎样过冬的？（生读：不到南方去）。（2）青蛙哥哥，你这一睡要多长时间呀？你睡整整一个冬天，不吃东西，肚子不饿吗？青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好地睡上一大觉，真舒服呀！你能一边做动作，一边来读读这段话吗？（我要吃的饱饱的，好好睡上一大觉）圈出“饱饱的、一大觉”。师：小朋友们你们看，小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀，但它的这个大肚皮可管用了，只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了，真神奇！老师告诉大家，整个冬天啊小青蛙不能说话，只能睡觉，只有这样才能减少能量的消耗，要不然肚皮再大也不够过一个冬天的，是吗？出示第五段。自己再仔细地读读这段话，边读边想能配上什么动作。（3）谁来当小青蛙。评：让我来摸一摸肚子。哎呀，还没吃饱，怪不得不太舒服，还要努力。让我摸一肚子，你的肚子吃得饱饱的，读得真好，一定会睡得很舒服的。（4）这下我可放心了，小青蛙，你的这种过冬方式好象叫（ ）。蜜蜂：（1）小蜜蜂还没有介绍呢！你是小蜜蜂，你来说一说。（2）从一个“早”字可以看出小蜜蜂多勤劳啊，（画出“早”）在冬天还没有到来的时候，他就做好准备了，谁来用一个成语夸夸他。(有备无患、防患未然)（通过你的朗读来夸夸她）3.小结：瞧，小动物们多聪明啊，他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备，燕子是（ ），青蛙是（ ），小蜜蜂是（ ），而且他们互相（ ）。4师：小动物各有各的过冬方法，看来遇事多商量还是挺不错的。5你还知道哪些小动物的过冬方式？师：知道真多，还了解别的过冬方式，还想了解更多的话，通过看书，问爸爸妈妈，上网等，相信你会得到更多的收获。四、互相合作，分角色读课文1师：我们请出一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量怎么过冬。（学生朗读。）2师：朋友间遇事互相商量，彼此关心，多么美好啊！五、想象说话，知约定悟情感1课件出示春天景色：孩子们，瞧，美丽的春天来到了，按照去年的约定，小燕子、小青蛙和小蜜蜂又聚到了一起，她们会说些什么呢？2出示：小燕子问：“ ？”小青蛙说：“ 。”小蜜蜂说：“ 。”指名说一说，师引导学生用上书上的句子。3.师：三个好朋友在一起继续唱歌跳舞，日子过得很快乐。六、自主识字，看结构写生字1师：故事中有三个好朋友，课文里的生字娃娃们也是我们的好朋友呢！小朋友认真看，仔细记。（