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文档简介

学科 教师姓名 授课班级教学内容13.2 画轴对称图形计划课时1教材分析能够按要求作出简单平面图形经过一次对称后的图形。学情分析教学策略选择与设计教学资源与工具设计教学目标知识与技能过程与方法能设计简单的轴对称图案。 情感态度与价值观通过画轴对称图形，增强学生学习几何的趣味感，培养审美情操。：教学重点利用对称轴作轴对称图形教学难点利用对称轴进行图案设计。教学准备 教学过程设计意图预习检查一、预习新知P39-P411、如图：你能做出它关于虚线的对称图形吗？（1）找到点A的对称点A (2) A A与对称轴有什么关系？（3）在图中另找一对对称点，连接对称点的线段与对称轴还有上述关系吗？导入新课 2、连接任意一对对称点的线段被对称轴_3、如图，已知点A和直线l，试画出点A关于直线l的对称点A。请说说你的画法lA4、 作ABC关于直线l的对称的图形ABC5、课本P68练习题1新授二、课堂展示例1、已知ABC，及点A的对称点A，请作出对称轴直线l，并画出ABC关于直线l的对称图形。 A . A B C 3、 随堂练习1如图，请画出三角形关于直线l对称的图形。 2、身高1.80米的人站在平面镜前2米处，它在镜子中的像高_米，人与像之间距离为_米；如果他向前走0.2米，人与像之间距离为_米3、P71习题14、为了美化环境，在一块正方形空地上分别种植四种不同的花草.现将这块空地按下列要求分成四块：分割后的整个图形必须是轴对称图形；四块图形形状相同；四块图形面积相等.现已有两种不同的分法：分别作两条对角线（如图中的图1）；过一条边的四等分点作这边的垂线段（图2）（图2中两个图形的分割看作同一方法）请你按照上述三个要求，分别在下面两个正方形中给出另外两种不同的分割方法（正确画图，不写画法）图（1）图（2）图（3）图（4）小结连接任意一对对称点的线段被对称
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