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教学资料参考六年级数学教案积的近似值教案1- 1 -教学要求：1、使学生会根据需要，用四舍五人法保留一定的小数位数，求出积的近似值.2、使学生初步了解发票的格式，金额的计算方法，初步认识大写数字以及总计金额的写法.教学重点：用四舍五人法截取积是小数的近似值的一般方法.教学难点：根据题目要求与实际需要，用四舍五人法截取积是小数的近似值.教学用具：投影片若干张.教学过程：一、激发：1、口算.1.20.30.70.50.210.81.80.51-0.821.3+0.741.2580.250.40.40.40.8910.110.6800.052、用四舍五人法求出每个小数的近似数.(投影出示)保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642思考并回答：（根据学生的回答填空）（1）怎样用四舍五人法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？（2）按要求，它们的近似值各应是多少？3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用四舍五人法保留一定的小数位数，求出积的近似值.（板书课题：积的近似值）二、尝试：1、出示例5：食堂到菜场买青菜49.2千克，每千克价钱是0.92元.应付菜款多少元？2、读题，找出已知所求.3、生列式，板书：0.9249.24、生独立计算出结果，指名板演并集体订正.5、引导学生思考：(1)人民币最小的单位是什么？(2)以元为单位的小数，分在哪个数位上？(3)在收付现款时，通常只算到什么位？(4)菜款应该怎样付？(5)横式中的结果应该怎样写？6、指导看书：向学生介绍目前由于市场上已经没有分币出现，因此一般在付款时只要算到角即可，也就是保留一位小数.7、尝试后练习：P.7页做一做1.计算下面各题.0.80.9（得数保留一位小数）1.70.45（得数保留两位小数）P.7页做一做2.一种面粉每千克的售价是2.14元.买14千克应付多少元？学生独立解答后指出：(1)这题只有两位小数，不必再求近似数；（或保留一位小数）(2)一定要根据题目的要求或实际情况来判断是否要取近似数.三、示范1、投影出示：P.8页4题.文兴文化用品商店发票第003574号购货单位：育群小学1994年9月15日货名数量单位单价（元）金额百十元角分白粉笔35盒1.50彩色粉笔18盒2.50白报纸15张0.38蓝墨水5大瓶3.72浆糊4大瓶3.40总计人民币大写 佰拾元角分2、看发票.发票中的金额是什么？（总价）认识11个大写数字，并读两遍.3、填写发票.白粉笔的金额为：1.503552.5元.师示范填写白粉笔的金额.学生独立计算并填写.教师个别辅导，集体订正.四、运用1、P.8页3题：一个长方形操场，长59.5米，宽42.5米.计算出这个操场的面积是多少平方米？2、P.8页5题：两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58.准确值可能是下面的哪个数
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