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天王中心小学五年级语文月份检测试卷 班级 姓名 得分 一、字词句训练 48分1根据拼音写词语。(10分) m l bo j m n wi l b ( ) ( ) ( ) ( ) ( )pn lun h xi ji fn y shn b zhn u zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2用“”选择正确的字、音。(4分) 洗(澡、燥) 花(娇、轿) 莲花落 (lu lo ) 混 (hn hn)沌 蚊(账、帐) 讨人(嫌、赚) 千乘(shn chn )倔强(jin qin ) 3把词语补充完整。(分) 平淡无( ) 高深莫( ) ( )然开朗 一( )糊涂 莫( )其妙 惊涛( ) 浪 化险为( ) 出言不( ) 4按要求写成语,然后选择填空。(6分) 表示“说”的成语( )( )( ) (1) 我们评价任何人和事,都不能( ),而是要实事求是。 描写“人”的成语( )( )( ) (2) 我哥哥( ),我很喜欢他。 表示“看”的成语( )( )( ) (3) 我们上课时不能( ),应该专心听讲。 5下海、楼盘再写出几个这样的新词:4分( )( )( )( )6在句中填入合适的关联词语。(4分) (1) 文雅、和气、宽容的语言,( )沟通了人们的心灵,( )反映出一个人的思想情操和文化修养。 (2) 他( )埋头走路,( )像是在思考着什么。 7照样子,写句子。(分) (1) 例:狂风为我们呐喊,暴雨为我们助威,巨浪为我们加油。 (2) 例:月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。 (3) 雪山不是已经走过来了吗?草地又算得了什么?(改成陈述句) 8根据课文内容填空。(1分) (1)“爸爸没有吃我买的饺子,也没听我说花尽心思编的谎话,便直奔医院。”从两个“没”、一个“直奔”体现了_。 (2) 老人见岳飞很有礼貌,便耐心地给他指路。这正如俗话所说_。 请再写出两句礼貌待人的名言或谚语:_。_。 。 (3)“黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。”这句话中第一个“长”的意思是_ ,第二个“长”的意思是_。 (4)“母亲唱累了,就给我讲_的故事,讲_的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。”这句话在文中起_ 的作用,省略号省略了_。 。二、阅读理解。(11+1122分) (一)爱如茉莉一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。1从片段中找出一对近义词:( )-( )(分)2“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是( )。这句话可缩为: 。(2分) 3我推开病房的门,为什么怔住了? (2分) 4用“_”画出对妈妈细节描写的句子,用“”画出对爸爸细节描写的句子。(4分)5“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的?请写下来。(2分)(二)好读书因为你心灵饥渴,所以要读书。 读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。 读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣。( )看了,( )一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈这是多么惬意的事情。 读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。 书给予人们的实在太多,谁可不读书? 1 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是_。(1分) 2相传蜀汉大将军关羽写过戒子书,书中有这样一句话:“读书好,好读书,读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?(3分) (1)“读书好”的意思: (2)“好读书”的意思: (3)“读好书”的意思: 3把文中括号里填写合适的关联词。(1分) 4如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?(2分 ) _ _ 5写一句关于读书的名言。(2分) _ 6从本文中你学到了哪些读书的方法?请写出2种方法。 (2分)(1) _ _ (2) _ 三、作文。

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