山西省长治市第八中学七年级语文下册 第8课《艰难的国运与雄健的国民》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

八 艰难的国运与雄健的国民第一课时【学习目标】1了解作者和写作背景。2掌握文中的生字、新词。3. 熟读课文，理解课文内容。【自主学习】一、字词积累。1根据拼音写词语或者给汉字注音。一xi_千里 丛山di_岭险jn_ 阻y_逼xi_ qq_ _奇趣横_生_ 浊_流滚滚2.作者：李大钊是我们熟悉的一位革命先驱者，字守常，河北乐亭人，是我国最早的马克思主义者，中国共产党创始人之一。陈独秀一起编进步刊物新青年，今天，摆在我们面前的 ，就是一篇具有强烈的鼓动性和充满乐观精神的雄文。2解释词语。雄健： 逼狭： 崎岖： 阻抑： 一泻万里： 回环曲折： 亦复如是： 3仿照“历史的道路，不全是平坦的，有时冲过去的。”造一个比喻句。二、整体把握。1、说说本文各段的段意。2说说本文的主要内容：【合作探究】1怎样理解“艰难的国运”2怎样理解文中“雄健”的含义？3.“雄健的精神”指的是什么精神？4怎样理解作者所说的“趣味”？5这篇文章第二、三两段都说到两种境界，语意的重点在哪一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？【教师小结】：【课后作业】：一、积累。我国古代诗歌中有不少抒发爱国主义情怀的名篇佳句，请写出你最欣赏的名句至少三句，并以其中一句为例，说明喜欢的理由。二、课外练笔。仿写课文第三段。把“旅行”
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