八年级语文上册 第六单元 28观潮突破难点能力训练 新人教版.doc

28观潮突破难点能力训练 a阅读观潮选段，完成后面的题目。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。1第一段中描写演习中阵势变化的文字是_。“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了_。2第二段描写_，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是_。3选段中采用比喻进行描写的句子是_，作用是_。b阅读下面的文章，完成后面的题目。登飞云崖陈鼎飞云崖玲珑绝奇。崖下有溪，石梁互之。度桥历级而登，仰窥云际，覆如华盖，乃飞云崖也。蛟龙狮象，碧孔滴成；上睡下伏，鳞甲宛然。崖外三峰壁立，高与槛齐，有亭翼然临于峰上。飞泉潺湲，冬夏不绝。或曰崖性好洁，昔有秽者信宿于此，则瀑水突至，弥漫澣濯”，再秽复濯。崖下有洞，深不可测，或云达镇远后山。西即月池，上有月潭寺，松杉绕屋，苍翠参天。内有王阳明先生碑记，言：“天下之山萃于云贵，连亘万里，极天无际。往来之人，日攀援于重岩绝壑，虽素有泉石之癖者，一陟云贵之途，皆踣困烦厌，非复夙好；惟至此崖之下，则又皆洒然开豁，心洗目醒。即傭俦俗侣，宿不知有山水之观者，亦徘徊顾盼，相与延恋而不忍去。”可谓善写此崖者矣。注解：互之：横跨溪上。互，交，此处是“横跨”的意思。之，代指溪流。有亭翼然临于峰上：飞云崖前的三座石峰上有“圣果”、“滴翠”二亭，极为别致。信宿：连住两夜。澣濯：冲洗（污垢）。“澣”，“浣”的异体字。镇远：明清时府治，管辖贵州东部地区，即今贵州省镇迈县城。陟：攀登。宿不知有山水之观者：从来不知有山水的壮丽景象。1解释下列句子中加粗的词语。（1）度桥历级而登，仰窥云际，覆如华盖，乃飞云崖也。而：仰：覆：（2）崖外三峰壁立，高与槛齐，有亭翼然临于峰上。翼然：于：2下面的句子翻译有错误的一项是a度桥历级而登，仰窥云际，覆如华盖，乃飞云崖也译文：过了桥，拾级而上，抬起头向天空一看，只见一柄美丽的华盖覆在当空，就是飞云崖。b昔有秽者信宿于此，则瀑水突至，弥漫澣濯译文：过去有一个肮脏的人在这里一连住了两夜，他一住下，瀑水就立即流向别的地方，冲刷山崖。c虽素有泉石之癖者，一陟云贵之途，皆踣困烦厌，非复夙好译文：即使一向有喜欢泉水、山石的癖好的人，一踏上通向云贵的路途，也会精疲力竭，狼狈不堪了，也就没有兴致了。d即傭俦俗侣，宿不知有山水之观者，亦徘徊顾盼，相与延恋而不忍去译文：一向不知道天下有奇山异水的人，也会在崖外徘徊流连，不肯离去。3文章从哪些方面突出飞云崖的玲珑绝奇？答：_思路分析与详解a1“既而尽奔腾分合五阵之势”水兵作战技艺娴熟2弄潮健儿的英姿“溯迎面上，出没于鲸波万仞中”3“并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”“水爆轰震，声如崩山”前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟，后者突出战斗的激烈b1（1）“而”，连词。此处用在两个表示有先后顺序的行为动作的词语之间，表示顺接关系。（判断其表示的关系，应该根据它所处的语言环境）“仰”，前文交代了“登上山峰，看云际”，看云向上看，因此“仰”是抬头的意思。（根据上下文和已有的知识判断）“覆”，覆盖。（2）“翼然”，像鸟的翅膀一样。用在动词“临”的前面，描写建在山上的亭子。“翼”，鸟的翅膀。形容亭子的形态，“像鸟的翅膀”。（同小石潭记中的“斗折蛇行”的“斗”和“蛇”的用法。名词用作状语）“于”，介词，在。同“峰上”结合为介宾短语，表处所。2b“则瀑水突至，弥漫澣濯”，是表述结果的，意思是肮脏的人在这里一连住了两夜，弄脏了飞云崖，所以“瀑布的水立即流到这里，把这里冲刷干净”。这是美好的传说，突出飞云崖的秀美。（联系上文“或曰崖好洁”，有人说飞云崖喜欢清洁，这是原因）3写了飞云崖的形态“覆如华盖”，写了崖上形状各异的玲珑的山石，又写了关于飞云崖喜欢清洁的传说，描述了山洞的深不可测，松杉的苍翠欲滴，最后以王阳明撰写的碑刻进一步突出了飞云崖景色的引人入胜。有形，有色，有实写，也有虚写，多角度，不同笔法，突出了飞云崖的玲珑绝奇。研讨与练习 一、熟读课文，并将第三段译成现代汉语。二、解释下列加粗的词。1自既望以至十八日为盛2方其远出海门，仅如银线3倏尔黄烟四起，人物略不相睹4仅有“敌船”为火所焚，随波而逝5吴儿善泅者数百，皆披发文身6溯迎而上，出没于鲸波万仞中三、把下面这首宋词改写成一篇记叙文。酒泉子潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。改写改写，对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。例如改变文体，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；改变语体，文言改成白话；改变结构，顺叙改成倒叙，重新组织材料；改变人称，第一人称改成第三人称，第