古诗二首 (4).doc

2015-2016学年度第一学期一案三单 学科：语文 年级：六年级 审核： 教师寄语：会听、勤思、敢说、善问 我参与、我快乐、我自信、我成功 四时田园杂兴一 问题导读评价单班级： 姓名： 指导老师：张倩妮 郑妮【教学目标：】1、 学会本课生字，理解四时田园杂兴这首诗的意思，背诵并默写这首古诗。2、 想象紧张的劳动场面，感受农民勤劳简朴的生活。 【学习重点：】背诵并默写这首古诗。【学习难点：】 通过诗句感受初夏时节农村紧张的劳动场面。【学生准备：】1、 课前反复阅读课文。 2、完成问题导读单评价单。【学法指导：】 读中感悟 合作探究【预习流程：】1、读课文5遍：第一遍圈出本课生字并通过查字典自学掌握，解释文中词语意思；第二遍读总结文章的主要内容；第三遍带着课后问题读；第四遍读划出给你印象深刻的句、段，并能谈一谈自己对这些句段的理解，做好批注；第五遍读提出你不懂的问题。【自主学习：】一、字词储藏箱二、多音字组词：兴 供 当 三、写出下列词的反义词：惟有（ ） 未解（ ） 傍（ ）四、解释下列字的意思：耘田： 绩麻： 各当家： 供： 傍： 桑阴： 五用心默读课文，回答问题。1“杂兴”是什么意思？谁能用自己的话说说题目的意思？ 【思考与探究：】认真读课文，思考下列问题：1、说一说四时田园杂兴一这首诗的意思？ 2、诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？ 3、后两句表现孩子天真可爱的行为，目的何在？ 4、体会诗的语言风格。 自我评价： 家长评价： 小组评价： 老师评价四时田园杂兴二 问题导读评价单班级： 姓名： 指导老师：张倩妮 郑妮【教学目标：】 1、正确朗读、背诵、默写四时田园杂兴二这首诗。2、想象诗歌意境，感悟作者表达的思想感情。 【学习重点：】背诵并默写这首古诗。【学习难点：】 理解诗歌内容，体会诗的意境。【学生准备：】1、 课前反复阅读课文。 2、完成问题导读单评价单。【学法指导：】 读中感悟 合作探究【预习流程：】1、读课文5遍：第一遍圈出本课生字并通过查字典自学掌握，解释文中词语意思；第二遍读总结文章的主要内容；第三遍带着课后问题读；第四遍读划出给你印象深刻的句、段，并能谈一谈自己对这些句段的理解，做好批注；第五遍读提出你不懂的问题。【自主学习：】1、 抄写这首古诗： 2、 理解词语的意思：梅子： 菜花： 篱落： 蛱蝶： 【思考与探究：】认真读课文，思考下列问题：1、 说一说四时田园杂兴二这首诗的意思？ 2、作者在诗句中具体描写了哪几种事物？ 3、诗歌的三、四句主要写了什么？表达了作者什么样的感情？ 问题训练评价单（一切知识的学习都是为了运用！）班级： 姓名： 指导老师： 张倩妮 郑妮 问题训练评价单一、填空：1、四时田园杂兴是（ ）（朝代）诗人（ ）所写。他的诗歌内容主要反映（ ），本文所写两首诗，分别描写了（ ）（季节）和（ ）（季节）的景色。2、划分诗的节奏。3、第一首诗中说明虽然劳动繁忙但充满乐趣的句子是（ ）4、第二首诗中前两句用梅子黄、（ ）、（ ）、（ ）写出了南方农村夏季景物的特点，后两句写（ ）、（ ）这两种昆虫在飞。整首诗采用（ ）的写作方法。二、 课外拓展：四时田园杂兴雨后山家起较迟，天窗晓色半熹微。老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。 【注释】 山家：山村