广东省中考化学复习专题 实验探究题02.doc

2013专题四：实验探究题二a、（本大题有2小题，共27分）22(16分)下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。a b c d e f （1）仪器的名称是 。（2）写出一个用装置c制取气体的化学方程式 ；收集这种气体应选用装置 。（填字母）浓硫酸（3）利用浓硫酸的脱水性，将甲酸（hcooh）滴入浓硫酸中可生成一氧化碳和水，该反应为：hcooh=h2o+co。若要制取co，并控制co的生成速度和随时终止反应，应选用上图仪器中的（填字母）： 制取气体、用（填字母） 收集气体。（4）若利用（3）中制取的一氧化碳还原氧化铜，并检验反应后的气体中有无水蒸汽和二氧化碳，请照左下图例，将右边虚框图中的实验装置补画完整：在这个实验中，图中a处的化学方程式为 ；b处的试剂为 ； c处的试剂为 ；如果你将此图装置已补画完整，其实仍然存在不完善之处，应采取的措施是 。23（11分）小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图所示）。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其进行探究。 阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制； 观察到样品为白色粉末状物质； 取少量样品加入水，发现其完全溶解； 用ph试纸测溶液的酸碱度 ph=11； 取少量样品，向其中加人稀盐酸，产生大量气泡； 取适量样品放人试管加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。 （l）请你通过以上实验判断，碳酸氢钠的水溶液显 性，使面包、饼干形成小孔的气体应该是 ，你猜测产生这种气体的原因有 。 （2）将少许面粉加人水中 取上层液用ph试纸测量，显中性，由此你认为碳酸氢钠 能使食品膨松的主要原因是 。 （3）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质 。（4）请写出你所了解的碳酸氢钠的其它两个用途 。b、实验题：(本大题有 2小题，共29分)22(16分)马琳、李娜、陈坤几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：(1)写出图中标有，的仪器名称： 。(2)马琳用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的 和 (填字母)进行组装。你认为a装置中还缺少 ，该反应的化学方程式是： 。(3)李娜用b和c装置进行组装来制取气体：若制取氧气，该反应的化学方程式是： 。若制取 ，该反应的化学方程式是 (4)陈坤查阅资料得知固体草酸(h2c2o42h2o)受热分解的化学方程式为：h2c2o42h2o coco23h2o。如果他要用这个反应来制取co，应选择上述_装置作为气体发生装置， 装置作为气体收集装置，还应在收集气体的装置前加装一个装有 的除杂装置。23(13分)下图是小华同学用氢氧化钠固体和水配制50g溶质质量分数25的naoh溶液的操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量。(1)a操作中的错误是 。(2)下列操作中导致溶质质量分数偏低的是 (填字母)。 a.a操作中砝码和氢氧化钠放错盘b.b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用c.c操作中平视量筒凹液面最低处读数为37.5 mld.d操作中有少量水溅出(3)小华同学用配制的溶液进行中和反应实验，(如右图所示装置)，反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。写出该中和反应的化学方程式 。小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“两种物质已恰好完全中和”外还有第二种可能性，这种可能性是 。请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。填写下表实验实验操作实验现象实验结论甲两种物质已恰好完全中和乙第二种可能性小华同学在滴入稀硫酸的过程中，观察到有少量气泡出现。请你帮助她分析产生气泡的原因可能是 。(4)小华同学又用配制的溶液来做碱溶液与酚酞作用的实验。实验时，她发现了一个意外现象：在氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了。这是什么原因呢? 小华对这种意外现象的成因作了如下猜想: a.可能是酚酞变质造成的；b.可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；c.可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关。依据所学的化学知识，你认为小华的猜想一定不成立的是 (填字母)c、实验探究题（本题包括2小题，共27分）。ab22（14分）某化学兴趣小组根据下图所示装置进行实验室制取气体的探究。回答下列问题：（1）写出图中编号仪器名称：a ，b ；在实验时，若发现酒精灯里有足够的酒精，却不能点燃，其可能原因是 。（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，用c和d装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是。（3）若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳，应选择的装置组合 (填字母)，制取二氧化碳的化学方程式为 。（4）右图装置可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。（5）由(2)(3)可得出：c装置适合于 反应制取气体的实验，a、b装置适合于 反应制取气体的实验。(填序号) 固体 固体和固体加热 固体和液体不需加热na2o2co2甲乙23（13分）小明通过有关资料得知在宇宙飞船上可以安装盛有na2o2（过氧化钠）的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成氧气。于是他进行以下的探究活动：（1）他用右图装置制取并收集一瓶氧气，为检验收集到的氧气中是否含有二氧化碳，他应向集气瓶中滴入 ，振荡，发现 ，证明他收集到的氧气中还含有co2。为使他能收集到一瓶较为纯净的氧气，你认为他应在甲、乙装置中间再连接以下的哪个装置？ 。naoh溶液a稀盐酸b浓硫酸cnaoh溶液d（2）进一步探究反应后玻璃管中剩余白色固体的成分。【进行猜想】提出两个猜想：猜想：白色固体含有过氧化钠；猜想：白色固体含碳酸钠。【查阅资料】过氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠和氧气。【实验探究】下面是对白色固体进行实验探究的实验报告，请填写表中空白。实验目的操作方法实验现象实验结论检验白色固体是否含有过氧化钠。1、取该少量白色固体于试管里，加入适量的水；2、用带火星的木条放在试管口。1、 ；2、 。白色固体加入水后有 生成，白色固体含过氧化钠。 。取该少量白色固体于试管里，向试管中滴 。 。白色物质中含有碳酸钠。【实验反思】过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式是： 。过氧化钠常用于潜水艇、宇宙飞船上制取氧气的优点是（答2点） ， 。d、实验探究题(本大题2小题。共27分)22(13分) 某兴趣小组利用下列装置进行实验(装置b中仪器r是分液漏斗，可以调节活塞控制液体的滴加速度)，请回答：（1）分解过氧化氢制取氧气应选用的发生装置是 (填序号)，其化学方程式为 （2）分解过氧化氢制得的氧气常带有少量水蒸气，欲收集一瓶干燥的氧气，气体从发生装置出来后，经过的导气管口正确的连接顺序是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（3）若b装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取_气体。收集该气体时通常用 法。制这种气体的化学方程式是 。（4）若用加热氯酸钾的方法制取氧气，常要加入二氧化锰做 剂，应选用的发生装置是 ，其化学方程式为 ；若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，需在试管口放 。23(14分)海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素。可以从海水中提取食盐，也可以从海水中提取用途广泛的金属镁，其制取工艺流程如下：煅烧加水反应加盐酸石灰石 生石灰 熟石灰溶液操作甲蒸发、结晶、加热 mg(oh)2沉淀海水中的mgcl2 通电熔融mgcl2 mg（1）从海水中提取食盐，是利用日光和风力使水分 ，得到食盐。（2）要将mg(oh)2沉淀分离出来，进行的操作甲的名称是 ，如果在学校实验室中完成该实验，要用到玻璃棒，其作用是 ，该操作中还需要的玻璃仪器是 和 。（3）小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。提出问题为什么会生成淡黄色固体?查阅资料小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物 质mgomgcl2mg3n2mg(no3)2mgco3mg(oh)2颜 色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ；提出猜想分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的；实验探究小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是 ；实验结论根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式： 、 反思与评价通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识? 。知识拓展由上述实验结果，若有12g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m 20g (填：“”、“=”或“”)。e.（本大题包括2小题，共27分)22. （13分）（1）从下图中选择相关的适合仪器，将其编号写在相应的空格处。写出仪器f名称： 。用上述仪器的序号填写：量取15.0ml的h2o用到 。（2）化学实验室中的药品按物质类别分类放置。下面是做“酸的性质”实验时，实验桌上部分药品的摆放情况。小林取用了硫酸以后，应该把它放回的位置是 。（3）根据实验装置图，回答下列问题： a b c d e f g 用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是 ，采用此装置的原因是 ；其中二氧化锰在反应中起 作用。实验室制取co2的化学方程式为 ；收集二氧化碳气体应选择的装置是 ，采用此收集方法的原因是 。如装置f所示，点燃两支短蜡烛，然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时，看到f中的实验现象是 ；证明co2具有 的性质。某同学选用g装置进行实验，看到与上一步实验f中完全相同的实验现象，他由此得出与上一步实验完全相同的结论。此结论（答“合理”或“不合理”） 。23. （14分）某实验小组将洁净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉表面生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？ 【提出猜想】实验小组的同学对产生的气体提出猜想：可能是co2、hcl、cl2、o2、h2。 【查阅资料】25时，hcl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；cl2在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与naoh溶液发生化学反应。 【讨论分析】依据猜想和资料，实验小组的同学进行了如下讨论： （1）甲同学从物质组成的元素角度分析，认为猜想中最不可能的气体是_。 （2）乙同学根据资料推理得出产生的气体不可能是 ，理由是： 。 （3）丙同学认为是o2，则检验o2的方法是 。 （4）丁同学认为是cl2，则只需将产生的气体通入盛有naoh溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进行检验。【设计方案】实验小组的同学合作设计了如下的试验方案，排除和验证猜想的气体。（1）如果产生的气体是o2和h2，你认为装置c中存在的安全隐患是 。（2）戊同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯火焰，移开大拇指点火，若没有听到 ，方可采用上面的装置进行实验。【验证实验】经戊同学确认安全后，小组同学首先对装置a进行称量，再将收集到的干燥的气体从a处通入，过一会儿点燃c处的酒精灯，过一段时间后，发现表面含cuo的铜网变为光亮的红色，发生反应的化学方程式为 。停止通气，再称量装置a，发现质量无增减。 【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反应时，产生的气体是 。 【实验反思】（1）装置b中浓h2so4起 作用。 （2）由上述实验可以推出氯化铜溶液显 （填“酸性”、“碱性”或“中性”）（3）如果要测出氯化铜溶液的酸碱度，你认为应该选 来测定，具体的操作方法是： 。初三实验探究题二答案a、（本大题有2小题，共27分）mno222(16分) （1）集气瓶（1分） （2）2kclo3=2kcl+3o2或2kmno4=kmno4+mno2+o2（2分） d或f（2分） （共4分）（3）a（1分）、 f（1分）（共2分）（4）装置图见右（其中a处画有固体1分，a与b间连接正确1分，高温c处有橡胶塞、且导管长进短出2分）cuo+co=cu+co2（2分） 无水硫酸铜（或无水cuso4 ,1分） 澄清石灰水（1分） 在c的导管尾端点燃（1分）（共9分）23（11分）（1）碱（1分） co2 （或二氧化碳）（1分） 碳酸氢钠与酸反应和碳酸氢钠受热分解（2分） （共4分）（2）碳酸氢钠受热分解产生co2气体（2分）（3）白色粉末状的固体，能（易）溶于水（3分）（4）治疗胃酸过多、作干粉灭火器中的药品等（2分）b、实验题：(29分) 22(16分)(1)试管(1分)；集气瓶(1分)；(2)a(1分)c或e(1分)棉花(1分)2kmno4 加热 k2mno4 + mno2 + o2(2分)(3)(2分)二氧化碳(或co2)(1分)caco3 + 2hcl = cacl2 + h2o + co2(2分)(4)a(1分)e(1分)装naoh溶液(1分)的洗气瓶(1分)、或装碱液的洗气瓶、或装碱石灰的干燥管。(只写“洗气瓶”给0.5分)23(13分)(1)(1)氢氧化钠直接放在纸上称量(1分) (2)a(1分) b(1分)(3) 2naoh+h2so4=na2so4+2h2o (2分) 硫酸过量 (1分)甲：取样，滴加紫色石蕊试液(1分) 试液不变色(1分)或：取样，加入碳酸钠溶液 无气泡产生或：取样，加入锌粒等活泼金属 无气泡产生 乙：取样，滴加紫色石蕊试液(1分) 试液变红色(1分) 或：取样，加入碳酸钠溶液 有气泡产生或：取样，加入锌粒等活泼金属 有气泡产生naoh溶液部分变质 ；(或naoh部分与空气中的co2反应生成na2co3 ，na2co3与稀硫酸反应生成co2) (1分)(4)a b(全答对得2分，只选一个且正确得1分，只要答错一个为0分)c、实验探究题（本题包括2小题，共27分）。22（化学方程式每个2分，特别标明分值外，其余每空1分，共14分）（1）a：试管b：长颈漏斗；酒精灯不用时没有盖上灯帽致灯心留有水份。（2）2kmno4=k2mno4+mno2+o2，试管口没有塞一小团棉花，造成高锰酸钾粉末通过导管进入水槽；（3）bef（或aef）（2分选漏1个扣1分，选错1个得0分），caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（4）使二氧化碳与水隔离，防止二氧化碳溶于水，没有；（5），。23（化学方程式每个2分，特别标明分值外，其余每空1分，共13分）（1）澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，a。（2）实验目的操作方法实验现象实验结论1、有气泡产生；2、带火星的木条复燃 。 氧气 生成， 检验白色固体是否含碳酸钠。 稀盐酸有气泡产生。 2na2o2+2co2=2na2co3+o2；在常温下进行反应，能吸收人呼出的二氧化碳，生成物不污染等（每点1分，共2分）mn o2d、实验探究题(本大题有2小题，共27分) 22(13分)(1)(3分) b (1分) 2h2o2=2 h2o+ o2 (2分)(2)(1分) （b）（d）（c）（f）（e） (3)(4分)