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文档简介

学习围棋的收获与建议 围棋作为一门科学，它的功能是很多的，它具备着体育锻炼功能，社会交际功能，修身养性功能，锻炼意志功能，娱乐功能它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。最初我选择这么课的原因，是由于小时候偶然的一次机会看见人下围棋，那个情景给了我很深的印象，总觉得这是一门很神奇很崇高的艺术。而当我真正接触了围棋，才重新认识了它，对它的相关对弈常识有了一定的了解。像围棋十要诀：一.持重勿贪；二.入界宜缓 三.相机而攻；四.扼要而据；五.弃子取势；六.舍小就大；七. 动须相应；八. 慎勿轻速；九.彼强自保；十.先势后地。还有围棋的气和提，棋子就没有气了，就算被“吃了”，并从棋盘上拿掉。“提”就是“吃”。围棋的做眼、活棋和死棋，对方不可能在内投子的空格称为“眼”， “假眼”而被对方棋子包围的棋就是“死棋”。“做眼”即投子以使棋块有两个以上的“真眼”。回顾这半年来，我下棋的时间基本上就是上围棋课的一两个小时，没有大量实战的过程，要想提高并不是那么容易。当然客观上大家都有功课紧张，不能抽出那么多下棋时间的理由。另外我估计自己是真的没有围棋天赋，棋力还是没有什么提高。老师您说，如果不是衷心地热爱着围棋，就不要在这个地方浪费时间，可是我想说，从我选择进入这个课堂开始，我都在努力去认真对待它。先不论其他，就算我的棋艺得不到大的提高，最起码我摆正了态度，我也学会了一些东西，关于围棋的许多常识性的知识，还有譬如坐姿、握笔，还有一些可以由下棋引申到人生的道理在课堂上面对整个棋盘，我常常不知该如何去开疆拓土，只能等别人来进攻然后防守，而就是这样，往往明明棋局刚开始，却是败局已定。就像生活中世俗、社会、责任、感情负担常常让我觉得迷惘不知如何自处一样，我想这其中蕴含的道理是一样的，说不定哪天我的棋力长进了，同时人也变成熟了。 建议我是真的无从说起，就我这三脚猫功夫，已经很惭愧辜负了老师的一番教导了。我就想到哪写到哪吧。我想，既然大家都选择了这门课，就应该积极对待它，即使棋艺不能见长，态度还是要端正，更何况我相信还是有很多人热爱着围棋的。而像我们这样的大班教学，是不可能实现一对一的教授的，只有自身去创造学习机会才能学到更多的东西。下个学期，我不一定会继续选择这门选修了，但是我想我会一直记得这半年来在这个课堂上所得到的一些东西，也会记得这个课堂上有一位很负责，很博学也很严厉的文老师。总而言之，我想这半年来，我致力能够去收获的就是老师您所说的下棋的那份心境，对
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