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文档简介

比尾巴教学设计 张丽萍教学目标：1、认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。2、认识问句、问号。学习朗读问句。教学重点：1、指导学生朗读问句答句，了解六种动物尾巴的特点。2、正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。教学难点：理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、板书课题：比尾巴（齐读课题）2、 质疑课题并导入。2、 复习词语：1、 出示词语认读：孔雀、公鸡、鸭子 长、短、一把伞、弯、扁、最好看 重点指导读音：鸭子、一把伞二、整体感知、学习课文：a、自由朗读课文1、思考并勾画：全文共有几句话？ 参加比赛的动物都有谁？2、 认识“小节”，了解文体。3、 认识问号，并指导朗读问句。b、学习第一小节。1） 出示第一小节。2） 指导问句的读法。 提示：句末要上扬。3） 指导画出停顿和重音，示范读。4） 学生模仿读。5） 指名读，齐读，开火车读三个问句。小结过渡。第一小节提了三个问题，第二小节回答了这三个问题。4、 出示第二小节。1） 了解第二小节是针对第一小节的答语。2） 指导朗读。3） 思考：第一、二小节中主要介绍了哪几种小动物？他们的尾巴各自有什么特点？4） 出示猴子、兔子、松鼠图比较长、短，知道它们是反义词。观察猴子和兔子，它们哪些地方还有长短之分。松鼠的尾巴什么样？好像是什么意思？作者为什么把松鼠的尾巴比作一把伞？交流：松鼠尾巴的作用。C、学习第三、四小节1、 比较与一、二小节的异同。2、分问答句男、女生对读。思考：第一、二小节中主要介绍了哪几种小动物？他们的尾巴各自有什么特点？3、 出示：公鸡、鸭子、孔雀图1） 比较公鸡和鸭子尾巴的特点。2） 为什么说孔雀的尾巴最漂亮呢？4、 分男生、女生朗读第三、四节。三、齐读课文。1、师：读了课文你们知道有哪些小动物参加了比赛？他们的尾巴又各有什么特点？2、 看板书复习巩固。4、 小结5、 拓展练习 1、 考考你：看尾巴猜动物。仿照课文的问答句说说所猜动物尾巴的特点。 2、完成课后练习。 过渡：这里有几个小动物非常贪玩，把尾巴都玩丢了。1） 出示课后“读读画画”图，看看是谁丢了尾巴？你能给他们找到 尾巴吗？2） 指一名同学到黑板上贴，其它同学在下面画。） 3）评比：比比谁画得好，画得准。再说说这些动物尾巴的特点。五、课堂总结：今天，同学们你学会了什么？学得快乐吗？还有哪些不明白的地方？今天的课就上到这里，下课
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