河北省高碑店市第三中学七年级生物上册 第三节 细胞通过分裂产生新细胞教案 新人教版(1).doc_第1页
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细胞通过分裂产生新细胞 二、教材分析：重点：细胞分裂的基本过程难点：1、生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的加。 2、细胞分裂过程中染色体变化的结果。三、课前准备：细胞分裂过程课件四、教学设计：学生先阅读课文，独立分析，再进行小组，大屏幕展示探究提纲：1、你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？2、细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？3、作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？4、生物体是如何长大的？5、阅读“脱缰之马癌细胞”后，你有什么体会？依学生的回答情况给出正确的答案。五、课时与课型：1课时 讨论课六、教学过程： 一、导入新课 师：古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们一起来探究一下其中的奥秘。 生：二、讲授新课 师：大屏幕展示探究提纲，同时提出学习要求 首先新闻记者全文并独立地对探究提纲中的问题进行思考，分析，找出答案。 生：分小组针对探究提纲进行自主学习，合作研讨，记录下有疑惑的问题。 师：看学生基本预习完之后，与学生一起探讨。 你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？ 生： 师：细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？ 生：染色体数目减半。 师：理由呢？ 生：细胞核由一个分为二个，所以，染色体数目也跟着分成两份。 师：还有不同意见吗？ 生：染色体数目还变，如果变了，不就成另一种生物了吗？ 师：两个同学说的似乎都有道理，究竟谁说的对呢？下面请同学们一起看大屏幕。 大屏幕展示细胞分裂各期图示，指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。 同学们的观察非常仔细，染色体在细胞分裂前期已经复制，因此，细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含染色体相同，但新细胞体积较小，还会长大，那么，作为生物体结构功能的基本单位，新细胞能永远长大吗？ 生：不会 师：对，如果能不停地长下去的话，就不需要用显微镜观察细胞，细胞为什么不能永远长下去呢？ 生： 师：同学们在长大的过程中，饭量会增加，可风随着人的成长所需要的营养会增加，其实细胞长大同样需要从外界吸收更多的营养物质，而细胞表面积的大小直接影响到营养物质的吸收，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，这必然会影响细胞的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。 生：恍然大悟 师：现在你能总结一下，生物体为什么能长大吗？ 生：因为构成生物体的细胞能生长和分裂。 师：好极了，我们同学考虑问题越来越全面了。 阅读“脱缰之马癌细胞”后，你有佬体会？ 生： 师：利用课件演示细胞分裂过程。 细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 单细胞动物的细胞分裂过程就是繁殖后代的过程，你认为这种说法对吗？ 生：对
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