广东省高考语文二轮复习 实用类文章阅读2.doc

实用类文章阅读02 新闻【解题指南】新闻类文本主要包括消息(狭义的新闻)和通讯，消息和通讯都是对国内外新近发生的重大事件及身边有价值的事件的报道。真实准确、迅速及时、用事实说话是新闻类文本的主要特点。通讯和特写还具有一定的文学性。广义的新闻一般包含标题、导语、主体、背景、结语等部分。标题、导语、主体是消息必不可少的组成部分，背景和结语有时则蕴涵在主体里面。新闻标题要求准确凝练、新颖醒目。有的新闻有多行标题，多行标题包括引题(引标)、正题(主标)、副题(副标)。引题一般交待形势，烘托气氛，说明背景等，正题是对一则消息内容的高度概括，副题往往是对重要事实，结果的提要。导语大多是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。其写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。主体是对导语内容进行展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。结语是消息的最后一句话或最后一段话。有的消息没有结尾。结语可对全文内容作概括性小结，可用带有启发激励性的语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思的问题，不一而足。二、阅读下面的文字，完成14题。梦碎雅典杨明 马小林奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气”。这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达17年之久，但好运却从未降临到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。奥蒂已经赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑；也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。美国的奥运冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇”的机会。经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起路线前，观众送给她的激励掌声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这将是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其功力于一击。奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋风般掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过80米！在全场的惊呼声中奥蒂停下来，她意识到发生了“可怕”的事情。此时，全场再次静默得反常。在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒82。但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。历史居然惊人地再一次重演！1996年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，又一次成为无可奈何的“伴娘”，让世界唏嘘不已。去年底，奥蒂曾经决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的她宣布改当时装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。数万观众以静默表示着他们的深深的同情。出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！（新华社雅典1997年8月3日电）1文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。 答： 。 【答案】属于导语部分。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。2文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？ 答： 。【答案】可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。3怎样理解 “在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着”这句话在文中的含意？答： 。 【答案】观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，-步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。4作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。答： 【答案】“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。访谈录【解题指南】访谈文本指因某个具体的人物、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈依据内容可以分为人物访谈和事件访谈两种。艺术人生、鲁豫有约多数是人物访谈，而焦点访谈多数是事件访谈。访谈一般有明确的主题、特定的对象、完整的谈话过程和真实的现场实感。谈话过程多数以一问一答的方式呈现，文本形态有答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等。记者与被访人物的对话过程构成访谈的主体，也是阅读考查的重点。对话过程一般分为开头、主体、结尾三个部分。阅读开头部分要关注记者如何营构谈话气氛，如何吸引对方的谈话兴趣、引入主题。阅读主体部分要关注谈话进程的变化，分析记者的设问技巧，分析记者如何把话题拓广、拓深，分析被访人物的言语技巧和谈话内容。要善于从被访人物的言语内容中看到人物的个性、思想、精神品质和价值追求。阅读结尾部分要关注结论性话语。三、阅读下面的文字，完成1-3题。访钢琴演奏家傅聪傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。你很小就开始学习钢琴了吗?我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了：你最喜爱的作曲家是谁?喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨?我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事?假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话，他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大的幸福!你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么?我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段，“师古人”就是变成“蛹”那个阶段，“师造化”就是“飞了”，也就是“化”了伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展，它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息，不断复活、再生、演变：真正的“造化”是在作品本身?对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想?可能这些都需要但是现在我觉得，也许最重要的是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是白，永远表里如一：这在音乐上也很难做到。你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则?是呀，如果你的琴声很纯洁地发自内心，就会天然有一种感染力=我父亲经常说，真诚第一：感人的音乐一定是真诚的，有的人可以弹得很华丽很漂亮，你也会欣赏，但被感动是另外一件事：科尔托就是这样，他有很多毛病，但是他真实感人：什么是你说的好的音乐?对音乐内涵有真正的理解，而且真正有个性，有创造性：这种创造性并不是随心所欲，而是有道理的，是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情，而是一辈子的学问。(节选自法国多米尼克夏代尔音乐与人生)1统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? 答： 【答案】被访者的基本情况；对音乐的认识和追求；怎样成为一个艺术家。2傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?答： 【答案】能摒弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚）。3根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”? 答： 。【答案】演奏家要经历一个“师今人、师古人、师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏家要对音乐原作的内涵有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性，不断地对作品进行演绎、阐释和再创造。调查报告【解题指南】调查报告是记录调查的文本。调查是在系统地、直接地收集有关社会现象的材料的基础上，通过对资料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。调查报告具有调查主题的针对性、调查材料的真实性、调查对象的典型性等特点。调查报告主题的选择一方面取决于研究者的学术视野，一方面决定于社会生活中人们关注的热点和焦点。细心的读者往往能从调查的主题把握文本产生的社会价值和影响。调查报告所呈现的材料，包括典型的个案材料、对比的事实性材料、各种统计数字，都必须是真实的、准确的，只有这样，推导的调查结论才是正确的。调查所选择的对象既要代表全体，又要反映本质规律，所以必须具备典型性。总之，调查作为一种实证的研究方法，其结论要具备可重复性，这就对调查报告所引述的材料和对象有严格的限定。一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分组成。开头部分就调查的有关情况作简要的说明，如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这样做，一方面有利于作者在主体部分展开，另一方面，有利于读者理解整个调查报告的内容。调查报告的开头部分还可以写类似于新闻、消息的“导语“一样的文字，提示全篇的主要内容，便读者先形成一个总体印象，以便迅速把握全文的主要内容。主体部分陈述调查获得的主要事实、统计所获得的各种数据，在叙议结合中得出调查的主要结论。这部分是充分表达调查主题的重要部分。在内容安排上，主要采取横式、纵式、对比式三种结构形式。横式结构。按照调查的内容分为几个部分分别加以叙述和说明的结构方式。这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度和侧面，陈述调查的内容，回答研究的问题。这种结构方式使调查报告论述全面、透彻，适合表述问题比较复杂。内容层次较多的报告内容。阅读时要注意各部分之间的逻辑关系，分清主次、并列、从属等关系。纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程的顺序，展示调查内容的结构方式。纵式结构适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。对比结构。把两个不同对象加以对比陈述的结构方式。这种结构从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。主体部分不管采用什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表达主题。结尾部分有多种方式，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。四、阅读下面的文字，完成14题。学艺低龄化：幼小的心灵能否承受艺术之重？邵海军暑假期间，中小学生成“上班”族已司空见惯。而记者近日在采访中发现，很多6岁以下的学龄前儿童也正逐渐加入到这个队伍中。不同的是，中小学生上的“班”大多是文化课培训班，而这些小家伙们上的多是舞蹈、音乐、美术等艺术类培训班。学艺低龄化渐成趋势，我们不禁要问：儿童幼小的心灵能够承受艺术之重？ 8月7日上午，从银川市青少年宫的舞蹈教室里传出熟悉的音乐：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，在这音乐声中，4岁的小女孩李佳琪坐在地上，两腿劈开成一条线，努着小嘴，上身用力往下弯。和她一起练功的还有40多个同她年龄相仿的小女孩，她们都在音乐声中做着同一个动作。据了解，这40多个小女孩的年龄大多是4-5岁，其中最小的还不到4岁。她们每天要上一个半小时的课，这样的培训要持续30天，知道幼儿园开学。葛黎平在银川市青少年宫当了十多年的绘画老师，说起参加培训班的学员的构成，她深有感触：“十多年前，来学画画的孩子最小的才6岁，而现在来培训的小孩大部分都是6岁多一点，还有很多家长甚至把3岁的孩子送来学画，学艺低龄化的现象越来越明显。”低龄学艺：素质教育还是“晋升”的途径记者在采访中发现，在对待低龄学艺的问题上，家长的潜在动机各有不同。尽管很多家长把学艺作为培养孩子素质的一种方式，但是急功近利、互相攀比的心态仍存在于一些家长身上。“学习舞蹈可以培养孩子高雅的气质，同时也有利于塑造完美的身材。而且孩子本身就对舞蹈特别感兴趣，回家以后还自己在屋里练功。”4岁小女孩李美涵的妈妈看着女儿有板有眼的动作，高兴地说。李佳琪的奶奶站在玻璃窗边专心地看着小女孩练功，“放假孩子在家也没有事做，就把她送来学学，没想到她还是很喜欢的，每天不到上课时间就催我来。而且这里有这么多的小朋友，孩子也不会孤单。”在青少年宫舞蹈室外面，一位家长正准备给4岁的孩子报名学习舞蹈。她说，现在的竞争越来越激烈，如果不从小培养一技之长，日后孩子在同龄人中就会处于劣势。而且这么多小孩都来学习，不能让孩子输在起跑线上。当记者问起孩子对此是否感兴趣时，这位家长表示，兴趣都是慢慢培养起来的。葛黎平老师就见过很多家长为了培养孩子的绘画才能，3岁多一点就将其送到美术培训班学习国画。葛老师说，很多家长片面地认为艺术培训越早越好，“一招鲜，吃遍天”。除此之外，4岁就学京剧，6岁就能登台表演街舞，上幼儿园就会打架子鼓，时下各种各样的少儿选秀节目造就的小童星让人羡慕不已。一些家长一旦发现自家的孩子对声音和颜色显示出浓厚的兴趣，就认为孩子天赋异禀，很早就把他们送到艺术培训机构去学习。殊不知，这样的“拔苗助长”反而会扼杀孩子对艺术的兴趣。记者在银川市青少年宫舞蹈教室看到，40多个孩子排成四行，在老师的示范下同时做后弯腰的动作，有些孩子开始还能很认真的完成，但是过几分钟后他们就考试不耐烦了。有的悄悄溜过去扯旁边小孩的裙子，有的站在那里东张西望，有的干脆趴在地上不动了。教舞蹈的杨老师说，很多孩子刚开始学的时候很感兴趣，但是练习一会就厌倦了。由于孩子的年龄那个都在3-6岁，理解能力差，往往是一个动作说好几遍才能听懂；而如果每次都说，则很容易给孩子造成挫败感。因此，她尽量调整上课的节奏以免让孩子失去兴趣。相关研究显示，4岁是一个孩子发育的关键时期，音乐、舞蹈、美术等都是开发儿童智力潜能、激发孩子学习兴趣的途径和工具。而用好这些工具的前提就是孩子本身要对此感兴趣，愿意学。如果一味把家长的意愿强加给孩子，逼迫他们学习，结果往往适得其反。因此，对低龄儿童学艺，正确引导才是关键。（选自2007年8月新华网）1根据原文相关内容在文中横线处补上小标题。 答： 。 【答案】学艺低龄化。2综观全文，概括少儿学艺低龄化的原因。 答： 。【答案】家长的钱在动机各有不同，但急功近利、互相攀比的心态仍存在于一些家长身上。很多家长片面地认为艺术培训越早越好，“一招鲜，吃遍天”。时下各种各样的少儿选秀节目造就的小童星让人羡慕不已，对少儿学艺低龄化的现象起了推波助澜的作用。3画横线的句子“殊不知，这样的“拔苗助长”反而会扼杀孩子对艺术的兴趣”在本部分起什么作用？