广东省东莞市九年级化学上学期质检试题（含解析） 人教新目标版.doc

2015-2016学年广东省东莞市九年级（上）质检化学试卷一选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分每小题只有一个选项符合题意）1常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（）a汽油挥发，酒精燃烧，蜡烛变形b植物腐烂，钢铁生锈，动植物的新陈代谢c铁铸成钢，蜡烛加热熔化，绿色植物的光合作用d水分蒸发，金属导电，绿色植物的光合作用2下列物质中，分别属于纯净物、氧化物的是（）a蒸馏水 水b食用醋 高锰酸钾c洁净的空气 液氧d合金 氯酸钾3下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b铁丝在氧气中燃烧c称量氯化钠d闻气体4如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（）a氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体5物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）a硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生无色刺激性气味的气体b红磷在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，有大量白色气体生成c木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳气体生成d细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，并放出大量的热6从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是（）选项事实解释a碘酒是混合物由不同种分子构成b端午时节粽飘香分子在不断运动着c气体受热膨胀温度升高，分子自身体积增大d固体碘受热升华碘分子间的间隔变大aabbccdd7“朝核问题”引发了国际关注，核问题的关键是核能如何利用已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子下列说法不正确的是（）a该原子是一种氢原子b该元素是非金属元素c该原子核外有3个电子d该原子相对原子质量约为38某反应的微观示意如图，下列说法错误的是（）a反应物中有单质b生成物均是氧化物c如图反应前是混合物，反应后是纯净物d化学方程式是：2h2s+3o22so2+2h2o9我省盛产茶叶，“雪青”“清润名茶”等绿茶享誉省内外绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为c76h52o46下列说法不正确的是（）a单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成b1个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成c单宁酸分子中碳、氢、氧原子数比38：26：23d1个单宁酸分子中含26个氢分子10在研究空气成分的历史上，许多科学家做了大量的研究下列是普里斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称，这些气体中氮元素化合价为零的是（）a“亚硝蒸气”（no2）b“亚硝空气”（no）c“减缩的亚硝空气”（n2o）d“燃素化空气”（n2）11目前家中常用的洗涤剂中有一种三聚磷酸钠（na5p3o10）的物质，它是污水中磷元素的主要来源，常引起水中富营养化问题na5p3o10中磷元素的化合价为（）a+7b+6c+5d+412如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是（）a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红13通过如图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是（）a甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低b乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性c丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性d丁实验可以说明氧气能助燃14在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下列说正确的是（）物质 a b c d反应前质量/g 4 6 111 4反应后质量/g待测 15 0 84a该密闭容器中发生的化学变化属于分解反应b密闭容器中发生的化学变化属于化合反应c反应后密闭容器中a的质量为22gd该反应中a、b、c、d四种物质的质量比为4：6：111：4二、填空题（本大题包括3小题，共30分）15元素x、y、z、m是初中常见的四种元素，有关信息如下表：元素有关信息x可形成相对分子质量最小的气体单质y形成的一种单质是天然存在的最硬的物质z其单质约占空气总体积的1/5m人体内含量最高的金属元素（1）m元素的名称是 y形成的天然存在的最硬的物质是（2）由x、y两种元素组成的最简单的有机物是（填化学式）由y、z两种元素组成的能用于人工降雨的固体物质是（3）由z、m 两种元素按原子个数比1：1组成的化合物俗称，写出它与水反应的化学方程式16如图所示是初中化学的一些重要实验，请回答：（1）实验a：通电后，乙中产生的是，区别硬水和软水的试剂是，现象是写出该实验反应的化学方程式（2）实验b：测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是（只答一条）（3）实验c：图中a的名称是，在操作中，它的作用是，浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水是（“纯净物”或“混合物”）（4）实验d：集气瓶内放少量水的目的是，观察到现象，写出铁丝与氧气反应的化学方程式（5）实验e：倾倒co2时观察到的现象是17元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，如表是元素周期表的部分信息请认真分析表中信息，回答下列问题：（1）铝原子的最外层电子数是核电荷数为12的元素符号是（2）原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式（3）11号元素的原子在化学反应中比较容易（填“得到”或“失去”）电子，该元素属于（填“金属”或“非金属”）元素（4）第三周期的元素的共同点是；上述元素在周期表中处于同一周期的原因（5）在同一周期中，从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐（6）从上表，我们还可以发现一些规律（写一条即可）三、简答题（8分）18a、b、c、d、e 是初中常见的物质，其中a、b、c 是常见的气体，d 在常温下是液体图1是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略（1）写出下列物质的化学式：a，c（2）eb 反应的化学方程式是要将没有标签的三瓶无色气体区分开来，某同学设计了如图2实验方案方案中试剂为溶液，操作检出a的实验现象是四、实验探究题（本大题包括3小题，22分）19研究性学习小组选择“h2o2生成o2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究【假设】h2o2生成o2的快慢与有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积相同浓度的h2o2溶液中分别加入相同质量的mno2和红砖粉，测量各生成一瓶相同体积的氧气所需要的时间【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中a仪器的名称是，此实验中b处宜采用的气体收集方法是【实验记录】实验编号12反应物6%过氧化氢溶液6%过氧化氢溶液催化剂1g红砖粉1g二氧化锰时间152s35s【结论】该探究得出的结论是【反思】h2o2 在常温下分解很慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快若要证明二氧化锰或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在反应前后和是否改变20某化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现他们决定对这个实验进行探究和改进【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为2，碳的化合价为+4或4【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验你认为这样建议的原理是；反应的化学方程式为（2）小周建议用图乙装置替代甲装置与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的好处是【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功21请根据下图回答问题：（1）仪器b的名称是（2）实验室制取和收集co2，应选用上图中的（填序号），用kclo3与mno2混合制取和收集纯净o2，应选用上图中的（填序号），反应的化学方程式（3）下图是某微型实验的装置图试管中反应发生后装置中的现象是微型实验装置的优点是（答一点即可）五、计算题（共12分）22如图为某分子的结构模型，请回答下列问题：（1）这种分子的化学式为；该物质是食醋的主要成分，化学名称为（2）该物质的相对分子质量为，该物质的碳、氢、氧原子个数比为（3）该物质中碳元素的质量分数为23氢化锂（lih）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，反应的化学方程式为：lih+h2olioh+h2据此计算：（1）在lih中，li元素显+1价，则h元素显价（2）计算80g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量2015-2016学年广东省东莞市九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分每小题只有一个选项符合题意）1常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（）a汽油挥发，酒精燃烧，蜡烛变形b植物腐烂，钢铁生锈，动植物的新陈代谢c铁铸成钢，蜡烛加热熔化，绿色植物的光合作用d水分蒸发，金属导电，绿色植物的光合作用【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、汽油挥发属于物理变化，酒精燃烧属于化学变化，蜡烛变形属于物理变化故选项错误；b、植物腐烂属于化学变化，钢铁生锈属于化学变化，动植物的新陈代谢属于化学变化故选项正确；c、铁炼成钢属于化学变化，蜡烛加热熔化属于物理变化，绿色植物的光合作用属于化学变化故选项错误；d、水分蒸发属于物理变化，金属导电属于物理变化，绿色植物的光合作用属于化学变化故选项错误故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列物质中，分别属于纯净物、氧化物的是（）a蒸馏水 水b食用醋 高锰酸钾c洁净的空气 液氧d合金 氯酸钾【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物【解答】解：a、蒸馏水由一种物质组成，属于纯净物；水属于纯净物，且属于氧化物，故a正确；b、食用醋中含有乙酸和水，属于混合物；高锰酸钾由三种元素组成，属于化合物，不属于氧化物，故b错；c、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；液氧是由氧气一种物质组成，属于单质，故c错；d、合金属于混合物，氯酸钾属于化合物，故d错故选a【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论3下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b铁丝在氧气中燃烧c称量氯化钠d闻气体【考点】实验操作注意事项的探究【专题】课本知识同类信息【分析】a、点燃酒精灯要用火柴或纸条；b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，溅落的熔化物，温度较高，会炸裂瓶底；c、天平称量物体要左物右码，易潮解物品要放在必须放在玻璃器皿中；d、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；【解答】解：a、点燃酒精灯：用火柴划燃后，快速靠近酒精灯的灯芯处就可以了，故本选项正确；b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，溅落的熔化物，温度较高，会炸裂瓶底，故应在瓶底放一些水或沙，故b错误；c、天平称量物体要“左物右码”，易潮解物品（氯化钠）要放在必须放在玻璃器皿中故c错误；d、闻气体的气味，图中操作错误，故d错误；故选：a【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（）a氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可【解答】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%由图可知，a占的体积分数最大，是氮气故选b【点评】本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题5物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）a硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生无色刺激性气味的气体b红磷在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，有大量白色气体生成c木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳气体生成d细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，并放出大量的热【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】此题主要是考查氧气的化学性质：在通常情况下，氧气的化学性质比较活泼，能和许多金属或非金属物质发生反应，但在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，现象也不相同【解答】解：a、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，都放出热量，都产生一种具有刺激性气味的气体，故a错误；b、红磷在氧气中燃烧时，能够产生大量的白烟，而不是气体，故b错误；c、木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳气体生成，不是现象，故c错误；d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成一种黑色粉末，黑色粉末是四氧化铁，故d正确故选d【点评】此题的难度不大，但在初中化学中，氧气的化学性质及现象是重点内容，学生在学习时要熟记基础知识是非常重要的6从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是（）选项事实解释a碘酒是混合物由不同种分子构成b端午时节粽飘香分子在不断运动着c气体受热膨胀温度升高，分子自身体积增大d固体碘受热升华碘分子间的间隔变大aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据微粒的特征分析：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的，化学变化的本质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程【解答】解：a碘酒中的溶质是碘，碘由碘分子构成，酒精是溶剂，酒精是由酒精分子构成的，故正确；b闻到香味是因为分子在不断的运动，故正确；c气体受热膨胀是因为气体分子间隔变大引起的，故错误；d碘由固态变为气态是因为分子间隔变大引起的，故正确故选c【点评】熟练记忆分子和原子的性质，当物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生变化，大小也不变，改变的是分子间隔，当物质发生化学变化时，构成物质的分子发生了变化7“朝核问题”引发了国际关注，核问题的关键是核能如何利用已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子下列说法不正确的是（）a该原子是一种氢原子b该元素是非金属元素c该原子核外有3个电子d该原子相对原子质量约为3【考点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的简单分类【专题】化学与社会突发事件；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意“已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子”，结合“相对原子质量质子数+中子数（近似整数值）”和“核内质子数=核外电子数=核电荷数”，根据质子数决定元素种类，推断其原子种类【解答】解：a、根据质子数为1，可知该原子是一种氢原子，说法正确，故；b、根据质子数为1，可知该元素为氢元素，为非金属元素，说法正确；c、根据核内质子数=核外电子数=1，则“该原子核外有3个电子”，说法错误；d、根据相对原子质量质子数+中子数=1+2=3，说法正确故选c【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称8某反应的微观示意如图，下列说法错误的是（）a反应物中有单质b生成物均是氧化物c如图反应前是混合物，反应后是纯净物d化学方程式是：2h2s+3o22so2+2h2o【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型；压轴实验题【分析】a、依据单质是由一种元素组成的纯净物分析判断；b、依据氧化物的概念进行分析判断；c、依据反应前后物质的种类分析判断；d、依据图示中不同分子的结构判断物质的化学式，并书写相关的方程式即可【解答】解：由图示可以看出，反应前后存在相同的分子，为没有参加反应的物质的分子，因此该反应的图示可转化为：依据反应前后不同分子的结构可知该反应的方程式为：2h2s+3o22so2+2h2o，据此回答即可a、由方程式可以看出反应物是硫化氢和氧气，其中氧气是氧元素的单质；b、由方程式可以看出生成物是二氧化硫和水，两者都是由两种元素组成的化合物，且其中一种是氧元素，所以都属于氧化物；c、由图示可知反应前后物质的种类均不是一种，所以反应前后都应是混合物；d、以上的分析可知该反应的方程式为：2h2s+3o22so2+2h2o；故选：c【点评】本考点考查了微观模拟图表示的意义，从微观模拟图入手分析了化学变化，考查的知识点比较多，做本题型时，要根据题目所给的信息，对比分析，理解应用，本考点主要出现在选择题和填空题中9我省盛产茶叶，“雪青”“清润名茶”等绿茶享誉省内外绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为c76h52o46下列说法不正确的是（）a单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成b1个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成c单宁酸分子中碳、氢、氧原子数比38：26：23d1个单宁酸分子中含26个氢分子【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据单宁酸化学式的含义进行分析判断b、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断c、根据1个单宁酸分子的构成进行分析判断d、根据分子是由原子构成的进行分析判断【解答】解：a、单宁酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确b、1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，故选项说法正确c、1个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成的，则单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为76：52：46=38：26：23，故选项说法正确d、分子是由原子构成的，1个单宁酸分子中含有52个氢原子，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力10在研究空气成分的历史上，许多科学家做了大量的研究下列是普里斯特利在研究中收集到的各种气体及当时的名称，这些气体中氮元素化合价为零的是（）a“亚硝蒸气”（no2）b“亚硝空气”（no）c“减缩的亚硝空气”（n2o）d“燃素化空气”（n2）【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题【解答】解：单质中元素的化合价为0，则氮元素化合价为零的气体应为单质，单质是由同种元素组成的纯净物a、no2是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，氮元素的化合价一定不为0，故选项错误b、no是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，氮元素的化合价一定不为0，故选项错误c、n2o是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，氮元素的化合价一定不为0，故选项错误d、n2是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故氮元素的化合价为0，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0并能灵活运用是正确解答本题的关键11目前家中常用的洗涤剂中有一种三聚磷酸钠（na5p3o10）的物质，它是污水中磷元素的主要来源，常引起水中富营养化问题na5p3o10中磷元素的化合价为（）a+7b+6c+5d+4【考点】有关元素化合价的计算；化合价规律和原则【分析】首先要熟记常见元素（特别是不变价元素）与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则，然后根据na5p3o10中na的化合价是+1价，o的化合价是2价，利用化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零）列方程解出na5p3o10中p的化合价【解答】解答：设na5p3o10中p的化合价是xna5p3o10中na的化合价是+1价，o的化合价是2价，利用化合物中各元素的化合价的代数和为零的原则得到方程（+1）5+3x+（2）10=0解得，x=+5所以na5p3o10中p的化合价是+5价故选c【点评】本题考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则这类题在近几年的考试经常出现，要想做好此类题，就必须要弄清这些最基础、最重要的东西，也就是要落实好“双基”（基础知识和基本技能），再就是做题时一定要注意，如果是填空题，计算出来的元素的化合价是正价时（一般算出来是正价），一定不要忘记写正号12如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是（）a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大故选：d【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础13通过如图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是（）a甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低b乙实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性c丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性d丁实验可以说明氧气能助燃【考点】燃烧与燃烧的条件；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性【专题】实验操作型；课本知识同类信息【分析】观察图示实验的装置及所使用药品，分析实验中可能出现的现象、实验能说明的问题，判断通过该实验所得到结论是否正确【解答】解：a、该实验中铜片上白磷燃烧而水中白磷未燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；铜上红磷未燃烧而白磷燃烧，说明燃烧需要达到着火点且白磷着火点较低；该实验既探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低；故a正确；b、该实验观察到a烧杯内酚酞变红，说明氨分子不断运动，同时也表明浓氨水具有挥发性；故b正确；c、该实验中观察到塑料瓶会变瘪，可判断二氧化碳即能溶于水又与水发生反应；但不能说明二氧化碳易溶于水，二氧化碳能溶于水而非易溶于水；故c不正确；d、该实验可观察到伸入瓶中的带火星木条复燃烧，可以说明氧气能助燃；故d正确；故选c【点评】通过对实验的分析和判断，考查学生实验的观察能力、实验的分析能力14在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下列说正确的是（）物质 a b c d反应前质量/g 4 6 111 4反应后质量/g待测 15 0 84a该密闭容器中发生的化学变化属于分解反应b密闭容器中发生的化学变化属于化合反应c反应后密闭容器中a的质量为22gd该反应中a、b、c、d四种物质的质量比为4：6：111：4【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题可分析先b、c、d三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定a是反应物还是生成物，进而结合各选项的方说法进行分析判断【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后b的质量增加了15g6g=9g，故b是生成物，生成的b的质量为9g；同理可以确定c是反应物，参加反应的c的质量为111g0g=111g；d是生成物，生成的d的质量为84g4g=80g；由质量守恒定律，a应是生成物，且生成的a的质量为111g9g80g=22g，故待测的数值为22g+4g=29ga、该反应的反应物为c，生成物是a、b、d，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确b、该反应的反应物为c，生成物是a、b、d，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法错误c、由质量守恒定律，a应是生成物，且生成的a的质量为111g9g80g=22g，故待测的数值为22g+4g=29g，故选项说法错误d、该反应中a、b、c、d四种物质（参加反应或生成）的质量比为22：9：111：80，故选项说法错误故选a【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律二、填空题（本大题包括3小题，共30分）15元素x、y、z、m是初中常见的四种元素，有关信息如下表：元素有关信息x可形成相对分子质量最小的气体单质y形成的一种单质是天然存在的最硬的物质z其单质约占空气总体积的1/5m人体内含量最高的金属元素（1）m元素的名称是钙 y形成的天然存在的最硬的物质是金刚石（2）由x、y两种元素组成的最简单的有机物是ch4（填化学式）由y、z两种元素组成的能用于人工降雨的固体物质是干冰（3）由z、m 两种元素按原子个数比1：1组成的化合物俗称生石灰，写出它与水反应的化学方程式cao+h2o=ca（oh）2【考点】物质的鉴别、推断；二氧化碳的用途；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据元素x、y、z、m是初中化学常见的四种元素，x可形成相对分子质量最小的气体单质，所以x是氢元素，y形成的一种单质是天然存在的最硬的物质，所以y是碳元素，z其单质约占空气体积的，所以z是氧元素，m是人体内含量最高的金属元素，所以m是钙元素，然后将推出的元素进行验证即可【解答】解：（1）元素x、y、z、m是初中化学常见的四种元素，x可形成相对分子质量最小的气体单质，所以x是氢元素，y形成的一种单质是天然存在的最硬的物质，所以y是碳元素，z其单质约占空气体积的，所以z是氧元素，m是人体内含量最高的金属元素，所以m是钙元素，经过验证，推导正确，所以m是钙元素；碳元素形成的天然存在的最硬的物质是金刚石；故填写：钙；金刚石；（2）由碳元素、氢元素组成的最简单的有机物是ch4，由碳、氧元素两元素组成的能用于人工降雨的固体物质是干冰；故填写：ch4； 干冰；（3）由钙、氧两元素按原子个数比1：1组成的化合物，钙元素俗称生石灰，氧化钙与水反应反应生成氢氧化钙，化学方程式为：cao+h2o=ca（oh）2故答案为：（1）钙；金刚石；（2）ch4； 干冰；（3）生石灰； cao+h2oca（oh）2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可16如图所示是初中化学的一些重要实验，请回答：（1）实验a：通电后，乙中产生的是氢气，区别硬水和软水的试剂是肥皂水，现象是产生较多泡沫的是软水，泡沫较少且有浮渣的是硬水写出该实验反应的化学方程式2h2o2h2+o2（2）实验b：测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是（只答一条）装置漏气（3）实验c：图中a的名称是玻璃棒，在操作中，它的作用是引流，浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水是混合物（“纯净物”或“混合物”）（4）实验d：集气瓶内放少量水的目的是防止炸裂集气瓶，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体现象，写出铁丝与氧气反应的化学方程式3fe+2o2fe3o4（5）实验e：倾倒co2时观察到的现象是蜡烛由下而上依次熄灭【考点】电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质【专题】实验性简答题【分析】（1）电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；利用肥皂水可以区分硬水和软水；（2）如果装置漏气，红磷不足，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；（3）玻璃棒的用途有引流、搅拌、转移物质等；（4）铁在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁；（5）二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧【解答】解：（1）实验a：通电后，乙中产生的是氢气，区别硬水和软水的试剂是肥皂水，现象是产生较多泡沫的是软水，泡沫较少且有浮渣的是硬水；电解水的化学方程式为：2h2o2h2+o2故填：氢气；肥皂水；产生较多泡沫的是软水，泡沫较少且有浮渣的是硬水；2h2o2h2+o2（2）实验b：测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是装置漏气，或红磷不足等故填：装置漏气（3）实验c：图中a的名称是玻璃棒，在操作中，它的作用是引流，浑浊的河水经过该装置过滤后得到的水中仍然含有一些溶于水的物质，是混合物故填：玻璃棒；引流；混合物（4）实验d：集气瓶内放少量水的目的是防止炸裂集气瓶，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁丝与氧气反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4故填：防止炸裂集气瓶；铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；3fe+2o2fe3o4（5）实验e：倾倒co2时观察到的现象是蜡烛由下而上依次熄灭故填：蜡烛由下而上依次熄灭【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础17元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，如表是元素周期表的部分信息请认真分析表中信息，回答下列问题：（1）铝原子的最外层电子数是3核电荷数为12的元素符号是mg（2）原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式sio2（3）11号元素的原子在化学反应中比较容易失去（填“得到”或“失去”）电子，该元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素（4）第三周期的元素的共同点是同一周期元素最外层电子数从左到右逐渐增多；上述元素在周期表中处于同一周期的原因电子层数相同（5）在同一周期中，从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐增加（6）从上表，我们还可以发现一些规律从左至右元素的排布规律为金属元素非金属元素稀有气体元素（写一条即可）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子序数=核电荷数=核内质子数，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，据此进行分析解答（2）根据质子数确定元素种类，根据元素化合价书写化学式（3）原子序数为11的原子是钠原子，钠原子最外层电子数为1，据此进行分析解答（4）根据元素周期表的元素周期律进行分析解答（5）根据元素周期表的元素周期律进行分析解答（6）根据元素周期律及图表中的信息进行分析解答【解答】解：（1）由原子的结构示意图可知，其原子最外层有3个电子；核电荷数为12的元素符号是mg；故填：3；mg（2）原子序数为8和14的元素其主要化合价为2和+4，所以其组成化合物的化学式为：sio2故填：sio2（3）原子序数为11的元素是钠元素，属于金属元素，其原子结构最外层有1个电子，在化学反应中易失去最外层的电子；故填：失去；金属（4）认真分析表中信息可知，第三周期的元素的共同点是同一周期元素最外层电子数从左到右逐渐增多；上述元素在周期表中处于同一周期的原因是电子层数相同；故填：同一周期元素最外层电子数逐渐增多； 电子层数相同（5）根据元素周期表的元素周期律进行分析，在同一周期中，从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐增加，故填：增加（6）根据元素周期律及图表中的信息可总结：电子层数等于周期数；同一纵行从上到下电子层数逐渐增加；同一纵行，原子最外层电子数相同；最右纵行的原子结构均为稳定结构；同一周期原子的最外层电子数从左到右逐渐增加；从左至右元素的排布规律为金属元素非金属元素稀有气体元素；故填：从左至右元素的排布规律为金属元素非金属元素稀有气体元素【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、粒子结构示意图的含义等进行分析、解题的能力；本题考查学生对元素周期律的理解与掌握，并能灵活应用的能力三、简答题（8分）18a、b、c、d、e 是初中常见的物质，其中a、b、c 是常见的气体，d 在常温下是液体图1是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略（1）写出下列物质的化学式：ao2，cch4（2）eb 反应的化学方程式是cuo+cocu+co2（写一条即可）cd 反应的化学方程式是ch4+2o2co2+2h2o（3）要将没有标签的三瓶无色气体区分开来，某同学设计了如图2实验方案方案中试剂为澄清石灰水溶液，操作检出a的实验现象是带火星的木条复燃【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】依据a、b、c是常见的气体，d在常温下是液体，a和氢气、c和a反应产生d，则d是水，a是氧气；则c与氧气反应可以生成水和b，氧气和一氧化碳反应产生b，因此b是二氧化碳，则c应该是燃烧会生成二氧化碳和水的甲烷气体，e能够和一氧化碳、氢气反应分别产生二氧化碳和水，因此e是金属氧化物，如氧化铜，据此分析解答；【解答】解：a、b、c是常见的气体，d在常温下是液体，a和氢气、c和a反应产生d，则d是水，a是氧气；则c与氧气反应可以生成水和b，氧气和一氧化碳反应产生b，因此b是二氧化碳，则c应该是燃烧会生成二氧化碳和水的甲烷气体e能够和一氧化碳、氢气反应分别产生二氧化碳和水，因此e是金属氧化物，如氧化铜，因此：（1）a是氧气，c是甲烷，故化学式分别为：o2；ch4；（2）eb可以是一氧化碳和氧化铜反应产生铜和二氧化碳，故填：cuo+cocu+co2 （合理即可）；cd 是甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，故反应的方程式为：ch4+2o2co2+2h2o；（3）a、b、c分别是氧气、二氧化碳、甲烷中的一种，要加入试剂鉴别出二氧化碳，因此可以是澄清的石灰水；经过操作检验出氧气，可以是用带火星的木条，看现象；故填：澄清的石灰水； 带火星的木条复燃故本题答案为：（1）o2；ch4；（2）cuo+cocu+co2；ch4+2o2co2+2h2o；（3）澄清石灰水；带火星的木条复燃【点评】本题考查了常见物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可四、实验探究题（本大题包括3小题，22分）19研究性学习小组选择“h2o2生成o2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究【假设】h2o2生成o2的快慢与催化剂的种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积相同浓度的h2o2溶液中分别加入相同质量的mno2和红砖粉，测量各生成一瓶相同体积的氧气所需要的时间【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中a仪器的名称是锥形瓶，此实验中b处宜采用的气体收集方法是排水法【实验记录】实验编号12反应物6%过氧化氢溶液6%过氧化氢溶液催化剂1g红砖粉1g二氧化锰时间152s35s【结论】该探究得出的结论是h2o2生成氧气的快慢与催化剂种类有关【反思】h2o2 在常温下分解很慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快若要证明二氧化锰或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在反应前后质量和化学性质是否改变【考点】影响化学反应速率的因素探究；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用【专题】科学探究【分析】【假设】根据实验方案可知该实验是探究h2o2生成o2的快慢与有关催化剂的种类进行解答；【进行实验】根据常见仪器的名称和用途以及氧气不易溶于水进行解答；【结论】根据实验数据可知加二氧化锰使过氧化氢分解的速率比红砖粉快进行解答；【反思】根据催化剂的含义进行解答【解答】解：【假设】实验方案可知该实验是探究h2o2生成o2的快慢与有关催化剂的种类；故填：催化剂的种类；【进行实验】据图可知仪器的名称是锥形瓶因为排水法容易准确地判断收集满氧气的时间；故填：锥形瓶；排水法；【结论】根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用1g红砖粉和1gmno2做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是152s和35s；由此可知，用1gmno2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时，化学反应速率要快因此，由实验现象可以得出的实验结论是：h2o2生成氧气的快慢与催化剂种类有关；故填：h2o2生成氧气的快慢与催化剂种类有关；【反思】根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不改变故填：质量；化学性质【点评】解答本题时要充分理解影响化学反应速率的因素，只有这样才能对问题做出正确的判断20某化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现他们决定对这个实验进行探究和改进【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为2，碳的化合价为+4或4【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为cu2o（或cu4c、cu2c）（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验你认为这样建议的原理是使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行；反应的化学方程式为2cuo+c 2cu+co2（2）小周建议用图乙装置替代甲装置与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的好处是有利于集中加热，获得持续高温【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检