江苏省泰州三中九年级化学下学期第一次月考试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省泰州三中教育联盟九年级（下）第一次月考化学试卷一、选择题（共20分）第1题-第10题，每小题只有一个选项符合题意1下列“变”中涉及化学变化的是（）a树根“变”根雕b玩具机器人“变”形c玉石“变”印章d葡萄“变”美酒2在矿泉水瓶上都标有一些矿物含量，如图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是（）a元素b分子c单质d原子3下列叙述正确的是（）a原子是最小的粒子，不可再分b物质都是由分子构成的c带电的微粒都是离子d最外层电子数决定元素的化学性质42015年元月，我区出现了雾霾天气，pm2.5指数超标请分析下列情况：建筑施工的扬尘；秸秆的大量焚烧；动植物的呼吸；汽车尾气的排放其中可能引起雾霾天气的是（）abcd5下列实验操作错误的是（）a给液体加热b倾倒液体c蒸发食盐水d稀释浓硫酸6下列实验现象描述正确的是（）a白磷自燃产生大量的白色烟雾b铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁c木炭在氧气中燃烧产生红色火焰d一氧化碳还原氧化铁，固体由红棕色变为黑色7下列性质与用途关系错误的是（）a无水酒精溶解油脂用于清洗手机屏幕bco可燃用作气体燃料c稀有气体的性质稳定用作保护气d氧气的密度比空气略大用于急救病人82016年1月6日朝鲜实施氢弹试验，与国际社会实现朝鲜半岛无核化的目标背道而驰一旦发生核泄漏事件，放射物（如放射性碘）可能被附近民众吸收，引发严重疾患下列有关说法错误的是（）a人类应和平利用核能b核能一定不会造成环境污染c一旦发生核泄漏切不可接触受污染的食物和水d放射性碘（质子数53，中子数78）和加碘食盐中的碘（质子数53，中子数74）为同种元素9某同学帮助校园绿化工人做花圃土壤分析，结果发出其ph为4，为改食土壤应摆选择的物质是（）a熟石灰b烧碱c硝酸铵d氯化钾10下列有关酸的性质说法正确的是（）a打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾b稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈c浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气d浓盐酸、浓硫酸都能使纸张炭化第11题-第15题，每小题有一个或两个选项符合题意11大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（c3h6s）具有一定的杀菌食疗作用下列有关硫化丙烯的说法正确的是（）a硫化丙烯的相对分子质量为74b硫化丙烯中硫元素的质量分数最大c硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1d1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成12下列说法中，不正确的是（）a中和反应一定有盐和水生成b在一溶液中加入bacl2和稀hno3后有白色沉淀生成，说明原溶液中可能含so42c溶液一定是无色透明的d使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液13鉴别物质的方法错误的是（）a用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳b用水鉴别生石灰和石灰石c用酚酞鉴别食盐水和稀醋酸d用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸14类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是（）碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应a只有bcd15下列图示与对应的叙述相符的是（）a图表示向氢氧化铜和氢氧化钠溶液的混合物中逐滴加入稀盐酸b图表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用c图表示向等质量氧化镁、碳酸镁中分别加入等浓度的稀盐酸d图表示20时，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体二、非选择题（共40分）16按要求回答下列问题：（1）化学用语是学习和研究化学的重要工具，请用适当的化学符号填空：2个氢原子；3个铵根离子；碱具有通用性是因为都含有离子；氯化钠中的阴离子；（2）化学与人类生活息息相关请回答下列问题要产生舞台雾景可用；铁元素是人体必需的一种微量元素食用“加铁酱油”可预防；碳酸钠水溶液能导电的原因是17人类的日常生活和工农业生产离不开水请回答：（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做（填“软水”或“硬水”）（2）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是（填字母）a静置沉淀 b吸附沉淀 c蒸馏（3）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式（4）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如右下图所示，回答下列问题：在时，甲和乙两种物质的溶解度相等将t1时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0，析出固体质量较少的是（填“甲”或“乙”）3t2时，将60g甲物质放入100g 水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为（填字母）aw（甲）w（乙） bw（甲）w（乙） cw（甲）=w（乙） d无法确定18ai为初中化学所学的物质，a为常用食品干燥剂，c为大理石的主要成分，d为蓝色沉淀，e为浅绿色溶液，g、i均为只含有一种溶质的溶液“”表示物质间存在相互转化的关系（部分生成物未标出）如图所示请回答下列问题：（1）a的化学式是；（2）b与i之间反应的化学方程式，属于反应（填基本反应类型）；（3）g与h反应的化学方程式19根据下图回答问题（1）图中标号仪器的名称：，；（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选用发生装置（填字母a、b、c、d），该反应化学方程式是实验中熄灭酒精灯的操作是；（3）关闭b装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则b装置（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用c装置（多孔隔板用来放块状固体）代替b装置的优点是（填序号）；a可以随时加液 b可以控制反应速率 c可以控制反应发生与停止（5）用锌粒和稀硫酸制取氢气，若用d装置来收集氢气，在d装置中装满水后气体从管通入（填“g”或“h”）；实验室若要配制980g溶质质量分数为10%的稀硫酸，需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm3）ml（计算结果保留一位小数）若量取浓硫酸时，仰视读数则所配溶液的溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”）20在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数以下是几组同学的设想及做法：（1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止请回答：酚酞溶液的作用是；滴加稀盐酸的方法是；当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为；（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用ph试纸多次测定溶液ph的办法，达到实验目的下列使用ph试纸的方法正确的是（填字母）；a将ph试纸直接插入待测液中b将ph试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在ph试纸上c将ph试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在ph试纸上由于用ph试纸所测数值不够精确在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液ph的变化图象（简单表示为图2）请回答：图中a点表示的含义是；b点溶液中含有的溶质有；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是；（3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组所用氢氧化钠溶液已经变质请用化学方程式表示其变质原因；若要除去该溶液中的杂质，请简要写出你的实验方案：21取碳酸钠和氯化钠组成的混合物13.9g与90.5g稀盐酸恰好完全反应，共产生二氧化碳4.4g请计算：（1）混合物中碳酸钠的质量分数？（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数？2015-2016学年江苏省泰州三中教育联盟九年级（下）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20分）第1题-第10题，每小题只有一个选项符合题意1下列“变”中涉及化学变化的是（）a树根“变”根雕b玩具机器人“变”形c玉石“变”印章d葡萄“变”美酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、树根“变”根雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、玩具机器人“变”形过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、玉石“变”印章过程中没有新物质生成，属于物理变化d、葡萄“变”美酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2在矿泉水瓶上都标有一些矿物含量，如图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是（）a元素b分子c单质d原子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钾、镁、钠、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：矿泉水瓶上里的“钾、镁、钠、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钾、镁、钠、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：a【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键3下列叙述正确的是（）a原子是最小的粒子，不可再分b物质都是由分子构成的c带电的微粒都是离子d最外层电子数决定元素的化学性质【考点】原子的定义与构成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；核外电子在化学反应中的作用【专题】微观模型的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子和原子的概念、原子的构成，原子结构与元素的化学性质的关系来分别判断即可【解答】解：a、原子是化学变化中最小的粒子，但用物理办法还可以分为原子核和电子，故错误；b、有的物质是由分子构成的，有的物质是由原子直接构成的，还有的是由离子构成的，故错误；c、带电的微粒不一定都是离子，如原子核、电子都是带电微粒，但不是离子，故错误；d、最外层电子数决定元素的化学性质，故正确；故选d【点评】本题注重对概念的考查，熟记分子、原子、最外层电子数决定元素的化学性质并会理解应用，记忆时要注意概念的严密性42015年元月，我区出现了雾霾天气，pm2.5指数超标请分析下列情况：建筑施工的扬尘；秸秆的大量焚烧；动植物的呼吸；汽车尾气的排放其中可能引起雾霾天气的是（）abcd【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒雾霾天气中pm2.5是首要污染物，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物；可能引起雾霾天气的是：建筑施工的扬尘；秸秆的大量焚烧；汽车尾气的排放【解答】解：雾霾天气中pm2.5是首要污染物，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物；可能引起雾霾天气的是：建筑施工的扬尘、秸秆的大量焚烧、汽车尾气的排放；动植物的呼吸生成的是二氧化碳，不属于污染物故选a【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中5下列实验操作错误的是（）a给液体加热b倾倒液体c蒸发食盐水d稀释浓硫酸【考点】给试管里的液体加热；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等判断；c、根据蒸发操作的注意事项判断；d、根据浓硫酸稀释的注意事项判断【解答】解：a、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确b、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故不正确；c、蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部受热造成液滴飞溅，操作正确；d、稀释浓硫酸要把浓硫酸慢慢倒入水中并用玻璃棒不断搅拌，操作正确；故选b【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验6下列实验现象描述正确的是（）a白磷自燃产生大量的白色烟雾b铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁c木炭在氧气中燃烧产生红色火焰d一氧化碳还原氧化铁，固体由红棕色变为黑色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；一氧化碳还原氧化铁【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；金属与金属材料；实验现象的观察和记录【分析】a、根据白磷自燃的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据一氧化碳还原氧化铁的现象进行分析判断【解答】解：a、白磷自燃，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是产生红色火焰，故选项说法错误d、一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，会观察到固体由红棕色变为黑色，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、一氧化碳还原氧化铁的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别7下列性质与用途关系错误的是（）a无水酒精溶解油脂用于清洗手机屏幕bco可燃用作气体燃料c稀有气体的性质稳定用作保护气d氧气的密度比空气略大用于急救病人【考点】溶解现象与溶解原理；氧气的用途；常见气体的用途；一氧化碳的化学性质【专题】物质的性质与用途；性质决定用途【分析】a、根据酒精能溶解油脂，进行分析判断b、根据一氧化碳具有可燃性，进行分析判断c、根据稀有气体的化学性质稳定，进行分析判断d、根据氧气能供给呼吸，进行分析判断【解答】解：a、酒精能溶解油脂，可用于用于清洗手机屏幕，故选项说法正确b、一氧化碳具有可燃性，可用作气体燃料，故选项说法正确c、稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气，故选项说法正确d、氧气能供给呼吸，可用于急救病人，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键82016年1月6日朝鲜实施氢弹试验，与国际社会实现朝鲜半岛无核化的目标背道而驰一旦发生核泄漏事件，放射物（如放射性碘）可能被附近民众吸收，引发严重疾患下列有关说法错误的是（）a人类应和平利用核能b核能一定不会造成环境污染c一旦发生核泄漏切不可接触受污染的食物和水d放射性碘（质子数53，中子数78）和加碘食盐中的碘（质子数53，中子数74）为同种元素【考点】资源综合利用和新能源开发；元素的概念【专题】化学与能源；元素位置、结构与性质；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】核能具有来源丰富、安全、清洁、高效等明显的优点，但是核能仍然可能对环境造成严重的污染，对人类社会和经济的可持续发展造成重大损害【解答】解：a、一旦发生核泄漏会对人类和环境造成很大的危害，所以和平利用核能应注意防止核泄漏，故a正确；b、核能仍然可能对环境造成严重的污染，故b错误；c、为防止受到核伤害，一旦发生核泄漏切不可接触受污染的食物和水，故c正确；d、放射性碘（质子数53，中子数78）和加碘食盐中的碘（质子数53，中子数74）质子数相同，故为同种元素；故d正确故选b【点评】本题考查核能源问题，核能具有来源丰富、安全、清洁、高效等明显的优点，但要和平利用核能，防止核泄漏，否则会对人类社会和经济造成重大损害9某同学帮助校园绿化工人做花圃土壤分析，结果发出其ph为4，为改食土壤应摆选择的物质是（）a熟石灰b烧碱c硝酸铵d氯化钾【考点】中和反应及其应用；溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】常见的碱 碱的通性【分析】根据物质的性质进行分析，土壤呈酸性，加入的物质应该呈碱性，且不能具有极强的腐蚀性，熟石灰具有碱性，常用来改良酸性土壤；烧碱具有极强的腐蚀性，硝酸铵不具有碱性；氯化钾不具有碱性【解答】解：a、熟石灰具有碱性，常用来改良酸性土壤，故正确；b、烧碱具有碱性，但是具有极强的腐蚀性，故错误；c、硝酸铵不具有碱性，不能用来改良酸性土壤，故错误；d、氯化钾不具有碱性，不能用来改良酸性土壤，故错误；故选a【点评】本题考查了酸碱中和的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行10下列有关酸的性质说法正确的是（）a打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾b稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈c浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气d浓盐酸、浓硫酸都能使纸张炭化【考点】酸的物理性质及用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；酸的化学性质【专题】常见的酸 酸的通性【分析】a、根据浓硫酸和浓盐酸的物理性质考虑；b、根据浓盐酸、浓硫酸的酸性来考虑；c、根据浓盐酸、浓硫酸是否能吸水来考虑；d、根据酸的特性考虑【解答】解：a、浓硫酸具有吸水性不具有挥发性，浓盐酸具有挥发性挥发出氯化氢气体，氯化氢与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴，所以瓶口有白雾，故a错误；b、稀盐酸和稀硫酸都可与铁锈中的氧化铁反应，所以都可用于除铁锈，故b正确；c、浓盐酸不具有吸水性，不能做干燥剂；浓硫酸具有吸水性可以做干燥剂，但是氨气是碱性气体，也不能用浓硫酸来干燥，故c错误；d、浓盐酸不具有脱水性；浓硫酸具有脱水性可以使纸张炭化，故d错误故选b【点评】通过回答本题知道了浓盐酸的挥发性和浓硫酸的吸水性，和酸的除锈原理第11题-第15题，每小题有一个或两个选项符合题意11大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（c3h6s）具有一定的杀菌食疗作用下列有关硫化丙烯的说法正确的是（）a硫化丙烯的相对分子质量为74b硫化丙烯中硫元素的质量分数最大c硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1d1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断b、根据化合物中元素的质量分数进行分析判断c、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断d、根据1个硫化丙烯分子的构成进行分析判断【解答】解：a硫化丙烯的相对分子质量为123+16+32=74，故选项说法正确；b硫化丙烯中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为（123）：（16）：32，可见其中碳元素质量分数最大，故错误；c硫化丙烯中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为（123）：（16）：323：6：1，故选项说法错误；d.1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成的，故选项说法正确故选：ad【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12下列说法中，不正确的是（）a中和反应一定有盐和水生成b在一溶液中加入bacl2和稀hno3后有白色沉淀生成，说明原溶液中可能含so42c溶液一定是无色透明的d使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液【考点】中和反应及其应用；证明硫酸和可溶性硫酸盐；溶液的概念、组成及其特点；酸碱指示剂及其性质【专题】溶液、浊液与溶解度；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性；物质的检验、鉴别与推断【分析】a、中和反应是指酸和碱作用生成盐和水的反应，进行分析判断b、根据硫酸钡是不溶于硝酸的沉淀，进行分析判断c、根据溶液不一定都是无色的，进行分析判断d、酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色【解答】解：a、中和反应是指酸和碱作用生成盐和水的反应，中和反应一定有盐和水生成，故选项说法正确b、在一溶液中加入bacl2和稀hno3后有白色沉淀生成，说明有不溶于硝酸的白色沉淀生成，说明原溶液中可能含so42，故选项说法正确c、溶液不一定都是无色的，有些溶液是带有颜色的，如硫酸铜溶液是蓝色的；故选项说法错误d、酚酞溶液遇碱性溶液变红色，使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征、常见离子的检验方法、溶液的特征、碱性溶液不一定是碱溶液等是正确解答本题的关键13鉴别物质的方法错误的是（）a用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳b用水鉴别生石灰和石灰石c用酚酞鉴别食盐水和稀醋酸d用氯化钡溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题；简单实验方案的设计与评价【分析】鉴别题，当给出待鉴别物质以及拟采用的试剂和方法时，可以直接从拟采用的试剂和方法推测对应的实验原理，从而分析待鉴别物质是否对应明显的现象差别a、二氧化碳不能支持燃烧，空气中含有氧气，能支持燃烧；b、氧化钙溶于水，并和水反应放热，碳酸钙不溶于水；c、酚酞试液遇到碱性溶液变成红色；d、硫酸和氯化钡会产生沉淀【解答】解：a、燃烧的木条鉴别气体，是利用气体是否助燃的，氧气支持燃烧，而二氧化碳不支持燃烧当燃着的木条插入集气瓶后，木条燃烧无明显变化的原气体为空气，而木条熄灭的原气体为二氧化碳可以鉴别；b、生石灰和水反应放热，而碳酸钙不溶于水，也没有明显的温度变化，可以鉴别；c、食盐水为中性溶液，稀醋酸为酸性溶液，都不能使酚酞试液变色，不能鉴别；d、氯化钡和稀硫酸混合会产生白色沉淀，而和稀盐酸没有明显现象，可以鉴别；故选项为：c【点评】在鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，然后根据性质的不同，选择适当的试剂，根据出现不同的现象才能鉴别14类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是（）碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应a只有bcd【考点】碱的化学性质；中和反应及其应用；从组成上识别氧化物【专题】课本知识同类信息；压轴实验题【分析】碱性溶液不一定是碱，有的盐溶液也显碱性；氧化物是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，有的含氧化合物有两种以上元素组成；生成盐和水的反应很多不是中和反应可以根据以上知识点进行解答【解答】解：碱性溶液不一定是碱溶液例如，碳酸钠的水溶液显碱性，它是盐氧化物是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是两种元素，例如碳酸中含有氧元素，但它不是氧化物生成盐和水的反应不一定是中和反应例如，石灰水和二氧化碳反应生成碳酸钙（盐）和水，但不是中和反应所以类推结果错误的为故选d【点评】通过举例的形式对各种说法进行分析、判断，从而得出正确的结论化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，尽管简单易懂，但却是考查的热点之一15下列图示与对应的叙述相符的是（）a图表示向氢氧化铜和氢氧化钠溶液的混合物中逐滴加入稀盐酸b图表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用c图表示向等质量氧化镁、碳酸镁中分别加入等浓度的稀盐酸d图表示20时，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体【考点】酸的化学性质；催化剂的特点与催化作用；溶质的质量分数；金属的化学性质【专题】元素化合物知识型【分析】解答本题可首先分析图象所涉及的化学反应的实质，其次分析图象的起点和终点是否正确，最后分析图象的变化趋势是否合题意即可【解答】解：a、表示向氢氧化铜和氢氧化钠溶液的混合物中逐滴加入稀盐酸，盐酸先与氢氧化钠反应，故沉淀一开始不变，后逐渐减少，正确；b、等质量的过氧化氢溶液制取氧气，加不加催化剂只与反应的速率有关，生成的氧气质量最终相等，因此正确；c、根据质量守恒定律可知：两者与同质量、同质量分数的稀盐酸反应生成的氯化镁质量相等，由方程式mgco3+2hclmgcl2+h2o+co2、mgo+2hclmgcl2+h2o可得到生成相同质量的氯化镁时消耗碳酸镁质量应大于氧化镁的质量，而图象反映的信息是生成相同质量的氯化镁时，氧化镁的质量更大一些，所以该图象不能正确的反应该过程，故错误；d、某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，很快就会达到饱和，不再溶解硝酸钾晶体，图象应为开始增加，饱和后溶液的质量不再增加，所以不正确故选ab【点评】此题涉及知识面广，与图象结合理解题意，增加思维空间，题的难度较大，因而能考查学生的知识面掌握程度二、非选择题（共40分）16按要求回答下列问题：（1）化学用语是学习和研究化学的重要工具，请用适当的化学符号填空：2个氢原子2h；3个铵根离子3nh4+；碱具有通用性是因为都含有oh离子；氯化钠中的阴离子cl；（2）化学与人类生活息息相关请回答下列问题要产生舞台雾景可用co2；铁元素是人体必需的一种微量元素食用“加铁酱油”可预防贫血；碳酸钠水溶液能导电的原因是钠离子和碳酸根离子【考点】化学符号及其周围数字的意义；二氧化碳的用途；溶液的导电性及其原理分析；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法【专题】物质的性质与用途；化学用语和质量守恒定律；溶液、浊液与溶解度【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2h；离子的表示方法为：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个铵根离子可以表示为3nh4+；碱具有通用性是因为都含有氢氧根离子，其符号为：oh；氯化钠中的阴离子是氯离子，其符号为：cl；（2）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可产生云雾缭绕的环境，要产生舞台雾景可用干冰，其化学式为：co2；铁是人体必需的微量元素，缺铁会引起贫血；碳酸钠水溶液能导电的原因是存在自由移动的钠离子和碳酸根离子；故答案为：（1）2h；3nh4+；oh；cl；（2）co2；贫血；钠离子和碳酸根离子；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17人类的日常生活和工农业生产离不开水请回答：（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水（填“软水”或“硬水”）（2）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是c（填字母）a静置沉淀 b吸附沉淀 c蒸馏（3）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式2h2o2h2+o2（4）甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如右下图所示，回答下列问题：在20时，甲和乙两种物质的溶解度相等将t1时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0，析出固体质量较少的是乙（填“甲”或“乙”）3t2时，将60g甲物质放入100g 水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为b（填字母）aw（甲）w（乙） bw（甲）w（乙） cw（甲）=w（乙） d无法确定【考点】硬水与软水；电解水实验；水的净化；固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】化学知识生活化；溶液、浊液与溶解度；空气与水【分析】（1）根据含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水解答；（2）根据蒸馏可以得到纯水进行分析；（3）根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析；（4）根据甲和乙两种固体物质的溶解度曲线图进行分析解答【解答】解：（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水（2）蒸馏是相对净化程度较高的（3）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2（4）在20时，甲和乙两种物质的溶解度相等将t1时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0，析出固体质量较少的是乙t2时，将60g甲物质放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为w（甲）w（乙）故答案为：（1）硬水；（2）c；（3）2h2o2h2+o2；（4）20；乙；b【点评】解答本题要理解水是一种常用的溶剂，理解节约用水的意义，要掌握降低水的硬度的方法，只有这样才能对问题做出正确的判断18ai为初中化学所学的物质，a为常用食品干燥剂，c为大理石的主要成分，d为蓝色沉淀，e为浅绿色溶液，g、i均为只含有一种溶质的溶液“”表示物质间存在相互转化的关系（部分生成物未标出）如图所示请回答下列问题：（1）a的化学式是cao；（2）b与i之间反应的化学方程式ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh，属于复分解反应（填基本反应类型）；（3）g与h反应的化学方程式fe+cuso4=feso4+cu【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据ai为初中化学所学的物质，a为常用食品干燥剂，a和水反应会生成b，所以a是氧化钙，b是氢氧化钙，c为大理石的主要成分，g、i均为只含有一种溶质的溶液，所以c是碳酸钠，i和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，所以i是碳酸钠，d为蓝色沉淀，g和氢氧化钠反应生成d，所以d是氢氧化铜沉淀，e为浅绿色溶液，所以e是硫酸亚铁，h是铁，f是铜，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）ai为初中化学所学的物质，a为常用食品干燥剂，a和水反应会生成b，所以a是氧化钙，b是氢氧化钙，c为大理石的主要成分，g、i均为只含有一种溶质的溶液，所以c是碳酸钠，i和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，所以i是碳酸钠，d为蓝色沉淀，g和氢氧化钠反应生成d，所以d是氢氧化铜沉淀，e为浅绿色溶液，所以e是硫酸亚铁，h是铁，f是铜，经过验证，推导正确，所以a是cao；（2）b与i之间的反应是我要和你和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh，该反应属于复分解反应；（3）g与h的反应是硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：fe+cuso4=feso4+cu故答案为：（1）cao；（2）ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh，复分解；（3）fe+cuso4=feso4+cu【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可19根据下图回答问题（1）图中标号仪器的名称：试管，长颈漏斗；（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，选用发生装置a（填字母a、b、c、d），该反应化学方程式是2kclo32kcl+3o2实验中熄灭酒精灯的操作是用灯帽盖灭；（3）关闭b装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则b装置不漏气（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用c装置（多孔隔板用来放块状固体）代替b装置的优点是c（填序号）；a可以随时加液 b可以控制反应速率 c可以控制反应发生与停止（5）用锌粒和稀硫酸制取氢气，若用d装置来收集氢气，在d装置中装满水后气体从h管通入（填“g”或“h”）；实验室若要配制980g溶质质量分数为10%的稀硫酸，需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm3）54.3ml（计算结果保留一位小数）若量取浓硫酸时，仰视读数则所配溶液的溶质质量分数偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；检查装置的气密性；实验室制取氧气的反应原理；用水稀释改变浓度的方法；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；熄灭酒精灯时应该用灯帽盖灭；（3）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；（4）不同的实验装置，优缺点不同；（5）氢气不溶于水；（6）溶液稀释前后，溶质质量不变【解答】解：（1）是试管；是长颈漏斗故填：试管；长颈漏斗（2）用氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热，选用发生装置是a，该反应化学方程式是：2kclo32kcl+3o2，实验中熄灭酒精灯的操作是用灯帽盖灭故填：a；2kclo32kcl+3o2；用灯帽盖灭（3）关闭b装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则b装置不漏气故填：不漏气（4）常温下用块状固体和液体反应制气体时，改用c装置（多孔隔板用来放块状固体）代替b装置的优点是可以控制反应发生与停止，原理是：关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止； 打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行故填：c（5）用锌粒和稀硫酸制取氢气，若用d装置来收集氢气，在d装置中装满水后气体从h管通入故填：h设需要浓硫酸的体积为x，根据题意有：980g10%=x1.84g/cm398%，x=54.3ml；若量取浓硫酸时，仰视读数会导致量取的浓硫酸偏多，从而导致所配溶液的溶质质量分数偏大故填：54.3；偏大【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础20在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数以下是几组同学的设想及做法：（1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止请回答：酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完成；滴加稀盐酸的方法是胶头滴管垂悬在烧杯上方滴加；当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为1.6%；（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用ph试纸多次测定溶液ph的办法，达到实验目的下列使用ph试纸的方法正确的是b（填字母）；a将ph试纸直接插入待测液中b将ph试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在ph试纸上c将ph试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在ph试纸上由于用ph试纸所测数值不够精确在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液ph的变化图象