(部编)人教2011课标版一年级上册a o e (5).docx

a o e的教学设计【教学目标】1会读a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调的a o e的音。3认识四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯【教学重点难点】1、掌握a、o、e的四个声调2、能直接读出带声调的aoe的音【教学准备】 多媒体课件【课时安排】 3课时 教学过程 第一课时【课时目标】1学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写 2认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格，培养良好的的写字习惯。1、 观察画面，激趣导入1. 出示课件，引导学生观察情景图。小朋友们，在这幅美丽的图画中你们都看到了些什么？（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。2. 教师动情地描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，突然发现了自己在溪水中美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来，也加入了这场清晨音乐会呢。2 学习单韵母a1. 看图说话，引出a发音。（1） 小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）（2） 在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出a的读音。2. 观察小女孩的局部图。（1） 引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？（2） 动笔描小女孩的头像，注意画得像a。 （3）你有什么好办法，记住a的样子3.练习a的发音，学习顺口溜。（1） 教师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a。（2） 学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛。（3） 联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我们发a a a。我们练嗓子时，要发a a a。三、学习单韵母o1.看图，指明说图意。2.（公鸡喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。3.（出示单韵母o的课件）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。4.说一说你怎样记住o的样子？5.念儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o。四、学习单韵母e1.翻开书本第六页，你能从图片中找出e吗？2.教师师范读e，学生跟读3.学生自己练习读4.请一个小组的学生当小老师，来带大家读一读。5.读儿歌：“清清池塘一只鹅，水中倒影eee”五、小结。（1） 看图认型。从图中找出a o e相似的地方，编编顺口溜：张大嘴巴 ，圆圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。六、认识四线格1.认识四线格：单韵母 o e玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？要知道它们的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格：老师说，学生找：上中下格。拼音格，四条线。拼音宝宝住里面。住一楼的不贴边，住三楼的不顶线，二楼写满记心间。2. 游戏：比赛谁最快找到a的家。七、指导书写1学习a的写法（1）教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。（2）学生边写边念儿歌：“大家一起来写a，半圆在中格，右竖在中格，a的家在中格，a a a”。（3）学生拿出练习本，并在练习本上写三个a。（4）指名上黑板写，师生互评互议。2、学习o的笔顺（1）教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。3学习e的笔顺（1）教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是