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2金木水火土基于标准教学设计教材来源：小学一年级语文教科书/人民教育出版社内容来源：小学一年级语文（上册）第一组主题：快乐识字课时：共2课时，第二课时授课对象：一年级学生设计者：张子英目标确定的依据基于写字1.喜欢学习汉字，有主动写字的愿望。会写常用汉字800个左右。2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。教材分析金木水火土是一篇有关认识世界万物的儿歌，目的是让学生通过儿歌学习生字，感受学习的乐趣。全文读起来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。学情分析基于写字孩子刚刚进入小学，本节课是孩子第一次正式握笔写字，还不认识田字格，握笔、书写姿势还不够规范，不了解书写规则，需要教师在课堂上重点指导。学习目标1.认识田字格，能在田字格内正确、规范地书写生字。 2.握笔、书写姿势正确、规范。 3.在田字格内正确书写“一、二、三、上”4个生字。会正确说出、写出基本笔画“横”、“竖”。评价任务 1.通过教师的讲解，学生之间的交流认识田字格。2. 通过教师讲解、示范，借助相关儿歌，正确、规范握笔、书写姿势。（表现性评价） 3.通过观察、范写指导、学生描红练写，师生共评，在田字格内正确书写“一、二、三、上”4个生字，会正确说出、写出基本笔画“横”、“竖”。设计意图：通过教师讲解、示范，使学生能够正确、规范书写生字，养成良好的写字习惯。学习过程学习目标教学环节学习活动评价要点及标准教师活动环节一 复习导入1. 齐背儿歌。2. 出示生字，检查认读。复习导入认识田字格，能在田字格内正确、规范地书写生字。环节二 认识田字格。（达成目标一）活动1 出示田字格，教师讲解。反馈交流（评价目标一）明确目标教师讲解活动 检查学习情况（指名说、学生相互交流）握笔、书写姿势正确、规范。环节三 规范握笔、书写姿势。（达成目标二）活动 借助儿歌和“三个一”，规范握笔、书写姿势。能说会做（评价目标二）明确目标。教师讲解、示范。在田字格内正确书写“一、二、三、上”4个生字。会正确说出、写出基本笔画“横”、“竖”。环节四 指导写字。（达成目标三）活动 出示基本笔画“横”“竖”，教师讲解书写要领，并范写。学生进行练写。通过观察、范写指导、学生描红练写，师生共评，在田字格内正确书写“一、二、三、上”4个生字，会正确说出、写出基本笔画“横”、“竖”。（评价目标三）引导观察，讲解，范写，指导评价。活动21. 出示生字，引导学生观察生字的笔画组成以及占格位置。2. 教师讲解书写规则，并范写。3. 学生描红练写。4. 师生
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