七年级语文下册 第一单元 2《筏子》课件 北师大版.ppt

筏子 袁鹰 筏子 雁滩 黄河艄公 黄河艄公战胜惊涛骇浪 大水车 教学目标 1 了解作者 熟悉生字 词 2 有感情的朗读课文 理解课文内容 3 领悟艄公的勇敢智慧 镇静机智的品质 培养勇于战胜困难的勇气和智慧 4 分析作者在文中采用的全方位的衬托和对比手法的作用 规模 汹涌 心悸 浊浪 相称 化险为夷 吞噬 m zhu j ch n xi ngy ng 你读得对吗 湍急 tu n 浏览 li sh y 如履平地 l 1 这篇抒情散文抓住景物怎样特点描景状物抒情 边读边画出描绘和赞美的词句来 景 描 状 物 抒 情 黄河 筏子 黄河的主人 凶险 壮美 大 深 急 小 轻 快 载货多 勇敢 智慧 镇静 机智 小心 技艺高超 铺垫 铺垫 借景抒情 点明主旨 小结 体会本文赞美了什么 主旨 本文赞美了征服自然的人类 赞美了包括艄公 乘客在内的 黄河的主人们 的勇敢 沉着 智慧和毅力 也赞美了黄河的雄浑气势和自然的伟力 这篇课文的作者通过什么样的写法来阐明这一道理 鲜明的 一系列的 全方位的衬托和对比 正衬 如写黄河的大 以大水车衬托 写黄河的深 以筏子的载重多衬托 写黄河的急 以羊皮筏子的快来衬托 反衬 以见到羊皮筏子后的感受反衬见到羊皮筏子前的想象 以岸上的人提心吊胆反衬乘客的从容谈笑 以黄河之凶险反衬筏子的渺小 正衬 反衬错杂 如小小的浪头吞噬筏子 即正衬了黄河的凶险 又反衬了征服自然的人们衬托对比交织 如提心吊胆和从容谈笑即使对比 又是前者反衬后者 这一连串的的对比 衬托是文章结构紧凑 文脉连贯 学了本文 你能悟出何种人生和社会道理 请你分析一下 1 面对生活中的困难 我们不仅要具有勇敢 无畏的精神 还要 小心 大胆 和 镇定 2 面对生活 面对困难 我们要靠信念 胆略和勇气 也要靠智慧 知识和沉着 3 世上无难事 只怕有心人 说一说 黄河它九曲回肠 奔流不息 它气势磅礴 孕育了五千年的灿烂文明 哺育了一代又一代的中华儿女 多少作家 作曲家歌唱赞美它 同学们你想对黄河说什么 示例 黄河 你是中华民族的母亲河 你哺育了亿万中华儿女 说一说 在当今现代交通工具异常多样的时代 原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台 围绕这个话题 谈谈自己的看法 说一说 在人与外界的各种挑战中 除课文中介绍的艄公战胜了惊涛骇浪而成为黄河的主人之外 你还能说出像艄公一样 征服和改造自然的事例吗 上一篇课文写的是了长江 这篇课文写的是黄河 两位作者是不是把它们都作为自然景观来写呢 如果不是 作者想要表现什么呢 比较阅读 不是 关于 长江 郭风不光赞颂了长江 更是讴歌了古老而又年轻的祖国欣欣向荣的景象 这篇课文的作者想要歌颂的是征服自然的人类 这赞美包括了艄公 乘客在内的 黄河的主人 的勇敢 机智 沉着和毅力 也颂扬了黄河的雄浑磅礴 有关黄河的名句 1 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 王之涣 凉州词 2 白日依山尽 黄河入海流 王之涣 登鹳雀楼 3 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 李白 将进酒 4 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 刘禹锡 唐 浪淘沙 5 大漠孤烟直 长河落日圆 王维 使至塞上 6 峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 张养浩 潼关怀古 7 欲渡黄河冰塞川 将登