九年级语文上册《24出师表》学案1新人教版.doc

教学资料参考九年级语文上册24出师表学案1新人教版- 1 -课前自学读一读，记住下列字词的读音.崩殂（ c ） 菲（fi ）薄 裨补（b ） 遗（wi ）陛下祎（y ） 攸(YU ) 阕（qu ） 陟（zh）罚臧（zng ） 否（p ） 行（hng ）阵 猥（wi）自夙（s ）夜 驽（n）钝 诹（zu ） 攘（rng）除斟酌（zhn zhu ）教学目标1、翻译字、词、句.2、理清作者的写作思路，把握文章结构特点.3、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法.课堂活动：一、了解三国演义中的诸葛亮导入新课.二、介绍文体和写作背景1、表，古代向帝王上书言事的一种文体.我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称.战国时期统称为“书”，如李斯谏逐客书.到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类.“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异.”（文心雕龙）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”.“表”的基本特征是“动之以情”.出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文.2、写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏.但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧.诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心.三、自由朗读课文，勾画出难读的字.接着听录音，再个别学生读.四、学生借助工具书翻译课文.五、老师点拨，并用提问的形式完成下列问题.1）、古今异义词：(1)布衣：本文中的古义是贫民百姓；今义是布的衣服.(2)痛恨：古义是痛心和遗憾；今义是深切地憎恨.(3)卑鄙：古义是地位低微，见识浅陋；今义是品质恶劣.(4)感激：古义是感动、激动；今义是由衷感谢.2）、词类活用：以光先帝遗德.光，名词用为动词，发扬光大.恢弘志士之气.恢弘，形容词用为动词，发扬扩大.此皆良实.良实，形容词用为名词，善良诚实的人.优劣得所.优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的.亲贤臣.亲，形容词用为动词，亲近.远小人.远，形容词用为动词，疏远.攘除奸凶.奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人.则责攸之、讳、允等之慢.慢，形容词用为动词，怠慢.3）、一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效.重任. 不效则治臣之罪.实现、完成.感激由是感激.激动. 臣不胜受恩感激.感谢.4）、通假字裨补阙漏.阙，通“缺”，缺点.尔来二十有一年矣. 有，通“又”，表余数.5）、常见虚词以故临崩寄臣以大事也.介词，把.先帝不以臣卑鄙.介词，因.以光先帝遗德.连词，表目的，来，用来.以塞忠谏之路也.连词，表结果，以致.受命以来.连词，表时间，以.5、小结.课堂检测：1、解释下面句子中“以”的用法.是以众议举宠为督（ ）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（ ）不效则治臣之罪，以告光帝之灵（）2、翻译下面的句子：1）、陟罚臧否，不宜异同.2）、必能裨补阙楼，有所广益.3）、亲贤臣，远