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文档简介

画 高隍小学 陈栋军一 教学目标：1. 通过观察图画和学习课文，了解诗句意思，受到美的熏陶。2. 学会本课的几个生字，认识几对反义词，会写“人，火，文，六”几个字。3. 正确流利的读课文。二 教学重难点：重点：识字，写字。难点：读课文，了解诗意。三教学过程一、激发兴趣，情境导入1.师：同学们，你们都猜过谜语吗?这节课老师给你们带来一个谜语，大家愿意听吗？是这样的：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。2同学们说这是什么呀？生：画3那么我们今天就来学习唐代诗人王维的诗画二、看图（出示课件）1这幅图上都画了哪些景物？生说2在看这些图时要用什么顺序呢？（从上到下，从下到上，由远及近，或由近及远）3谁来说？三、看古诗，读通诗句（课件）1。根据音节自读、标出文中的生字。2谁来读一下？找几个生读3在读时那些字要注意？色：平舌音，在：平舌音，春：翘舌音，惊：后鼻韵母。4谁能再读一遍这些字？大家在读时有没有注意这三个字：远，近，还。它们都与什么有关？生：走路有关。还有一个偏旁部首要注意：惊。什么旁？生：竖心旁。它与什么有关？（心情）5谁能用这个字组词。（惊讶，惊吓，惊恐）6.根据这些字老师给你们出个字谜：三人日下去春游。什么字？生：（春）7.这些字都认识了吗？大家再读一下这首诗。（生读）四、品读词句，领悟诗境（课件）1大家看看这首诗都写了哪些景物？2生：山，水，花，鸟师：同学们说得非常好，下面大家看看前两行诗，想是什么意思？“远看山有色，近听水无声”，（课件）师述：为什么远远地还能看见景色呢？此时：哗哗的流水从山间流出，我请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗?为什么?(画上的水)。那么，这一行该怎么读呢?“春去花还在”，师述：春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢?(画上的花)。谁能把这一句读好呢?“人来鸟不惊”，师述：枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧。请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀！”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀?(画上的鸟)。谁会读这行诗?3四行诗都读好了吗?现在我们把整首诗连起来读一读。4.第三句有一个“春”，表示什么？除了春季，还有那几个季节？生说师：春天已经过去了，到了夏天，秋天，冬天这些景物会不会随着季节的变化而改变呢？（生自由说）不会，因为它是画5.下面我们再来看一下文中有几对反义词生1：远-近生2：去-来生3：有-无谁能把这几对反义词完整的说一下？指名说小结：大诗人王维把画中的景物栩栩如生的展现在我们面前，你觉得画中的景物美不美？（美）那我们就应该把这中美读出来。五、，朗读1大家看这首诗每句有几个字？（5）2.这样的诗就叫五言诗，那么我们怎样划分节奏呢？（2,1,2）3.根据节奏再读。(小组合作多种形式练
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