夕阳真美教案.doc

夕阳真美第二轮讲课教学设计 太行小学 二年级语文组 侯 璐 一、激情导课1、导入课题今天让我们高高兴兴地继续跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳。（课件出示夕阳图）请同学们看屏幕，你能说说你的感受吗？那就让我们一起赞美赞美夕阳。齐读课题：23夕阳真美2、明确目标在学习课文之前，我们先看看这节课的学习目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。（2）理解课文内容，感受夕阳的美。（3）学会书写“涨、灿”两个生字。（教学目标与教学任务分开设计，使教学任务更具可操作性，让学生对本节课的目标一目了然）3、预期效果有目的学习才会效率高，老师希望同学们在这节课上能畅所欲言，也相信你们能出色地完成本节课的学习任务。二、民主导学任务一：1、任务呈现课文是怎样写夕阳美丽呢？请同学们打开课本自由读读第2、3、4自然段，画出让你感受到美丽的语句，多读几遍，看能不能把夕阳的美读出来。（任务呈现更加体现出学习方法的指导，使学生的自主学习有法可依）2、自主学习学生读书批注，老师巡视指导。3、展示交流a、第2段中哪些词句让你感受到了美？（1）、你看到了什么？西斜的太阳和中午的太阳有什么不一样？你能把这种柔和的美读出来吗？（2）、太阳你们看的很仔细，天空是怎样的？瞧！多么美丽多么宁静呀，你能让我们听出这种感觉吗？比一比谁读的天空宁静。（3）、太阳很美，天空很美，在夕阳下的西山呢？（课件）请伸出小手，跟老师一起画一画这连绵起伏的西山，瞧！它们有的高有的低，一座连着一座，这就是连绵起伏，谁来读读这个词。(4)、看！太阳快落山了，它的余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这山既雄伟又美丽！这就叫“壮丽”。看了这壮丽的西山我忍不住要来读一读谁想和我比一比！指名读（5）、 我们可以边读边想着这幅图来读。天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这种壮观、美丽的景色连起来读一读。谁能给图片配上文字来赞美夕阳。（出示图片）指名背诵。（加入了背诵练习，以便完成目标中的背诵课文）小结：看了西斜的太阳收起了刺眼的光芒，给大山披上了一层美丽的余晖，给树木穿上了红色的裙子，就连小朋友的脸也被映红了，让人忍不住想说-“夕阳真美”（齐读课题）b、过度：美丽的景色还远不只这些呢！让我们欣赏这下沉的夕阳又是怎样的一番景色？谁给我们读一读。（1）你感受到美了吗？美在哪儿？（2）、你觉得这时的太阳像什么？太阳的脸涨红了（点出“涨红了”），多可爱呀！就像小朋友们的脸蛋一样，红扑扑的，多可爱多有趣的太阳呀，谁来读这个词？（3）、小朋友找一找这一段里表示颜色的词语。被太阳照耀的云只有黄色、红色和紫色吗？还有什么颜色？那它们跑哪儿去了呢？ （4）、噢，原来都在省略号里了！它是想考考我们小朋友的想象力呢！还会有什么颜色？你能用一个词把这么多颜色描绘出来吗？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓） （5）、谁也想做回魔术师，来为云染一染颜色？（指名读） （6）、谁能给这幅图配上文字，让我们走进五彩缤纷的颜色中去感受夕阳的美。（指名背诵）（加入了背诵练习，以便完成目标中的背诵课文）小结：当太阳慢慢下沉时，它那圆圆的脸涨红了，就像是一个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色，绿色、蓝色、金色颜色多得数也数不清，让人忍不住想说：夕阳（读题）c、过渡：当我们陶醉在这美丽的景色中的时候，太阳又发生了变化。这回它又有了什么变化呢？谁来读读第四自然段？（出示第四自然段）（1）（太阳变得更红了，它轻轻地走到了西山的背后）（出示图片）（2）、太阳虽然走到西山背后去了，但是它还“把灿烂的霞光留在了遥远的天边”。让我们一起读好这片灿烂的霞光，把它们留在身边，齐读第4自然段。（4）、小结：是啊！虽然夕阳落到了西山的背后，但是它把灿烂的霞光留在的天边，把美丽的景色留在了我们心中，看着这美丽的霞光，让我们忍不住想说：夕阳（读题）d、看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”爷爷为什么会满面红光呢？（小组合作学习）（学习中稍有难度的问题要让学生小组合作，在合作中寻找答案，也培养学生的合作能力。）（夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶和“我”陪着他一起散步一起看美丽的夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢！）所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说：“夕阳真美呀！”你们能了解爷爷的心情吗？是啊！美丽的夕阳不仅染红了天边的云朵，也映红了爷爷的脸，更象征了爷爷奶奶幸福美满的晚年生活。让我们在朗读声中祝福爷爷奶奶晚年幸福美满！（生齐读）。 这么美的夕阳，让我们永远记在脑海里吧。（齐背2、3、4自然段） 任务二：1、任务呈现正确书写生字“涨、灿”。2、学生观察3、指导书写：师范写，生描红，临写。口头扩词。三、检测导结1、目标检测（1）填上表示颜色的词语：（ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的夕阳（2）我会按课文内容填空： 太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸（ ），把身边的云