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文档简介

江安小学教师教学预案课 题和是9的加法和9减几课时 1教学目标：学会计算和是9的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。教学过程：教师活动：学生活动：一、主动探究，获取知识1、教学例题让学生分小组合作探讨有关9的加、减法，培养学生的合作精神和探究问题的意识。谈话导入。根据图意列4道算式，先自己想一想，写一写，再交流，汇报。指名回答，师板书：8+1=9 9-1=8 1+8=9 9-8=1指名说说每个算式的意思。2、用9个花片，分成两堆，想怎样分就怎样分，写出4道算式。二、组织练习1、“想想做做”第1题用数字卡片摆出+=9，比比谁的摆法多。2、第2题指名学生扮演小金鱼，按书上的数口述算式，其他学生举卡片，教师检查，纠错。3、第3题 学生独立在书上计算，集体核对。4、第4题 帮助学生有条理地归纳和是9的加法和相应小组合作探讨说说每个算式的意思独立完成摆一摆，说一说指名扮演独立完成，集体订正教师活动：学生活动：的减法。独立写，比一比谁写得多？指名说，谁能有次序地一个不漏地把加法算式，减法算式说出来 （指名回答）。三、全课总结有次序地写出9的加减法算式教学反思：板书设计：
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