广东省东莞市寮步宏伟中学七年级语文上学期12月份月考试卷（无答案） 新人教版.doc

广东省东莞市寮步宏伟中学2014-2015七年级语文上学期12月份月考试卷一、积累和运用 （23分）1、古诗词积累。（10分）（1） ， 。万籁此都寂，但余钟磬音。（2） ， 。正入万山圈子里，一山放过一山拦。 （3）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ， 。（4）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 ， 。（5）无可奈何花落去， 。 。2、下列加点字注音字形完全正确的一组是（ ）(3分)a、肃杀s 诀别ji 螽斯zhng 骸骨hib、雕刻dio 脸颊ji 葱笼 cng 匿笑nc、分歧q 挽起wn 喧嚣 xio 喑哑nd、脚踝hui 蹒跚pn 嗅觉xi 敷衍yn3、下列下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（ ）（3分）a那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。b这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。c齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。d这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。4、下列句子有语病的一项是 ( )（3分）a、看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。b、面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。c、能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。d、不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。5、仿写句子。（4分）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是 ，我将 。如果我是 ，我将 。 二、阅读（ 38 分）(一)看云识天气（节选）（17分）我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。6、仔细阅读选文，你会找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。(3分)7、根据课文内容说明“晕”和“华”它们在外观上的相同点和不同点。(6分)相同点：不同点：8、“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语。请把你在课外收集到的天气谚语，写出两条。(4分)9、在课堂讨论中，有的同学提出：“现在听天气预报很方便，我们没有必要再去看云识天气。”你同意这一说法吗?请说明理由。(4分)(二) 恒 星(13分)晴朗的夏夜，仰望苍穹，繁星点点，这其中大多是恒星。许多红色的恒星很大很大，有的可以装得下80万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。也有一些恒星非常小，有的比地球还小。可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万份之一。人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的吸引力这样的大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的眩目的白光，它的表面温度高达摄氏三万度到五万度。还有数量众多的中等的恒星，这些恒星像太阳一样，体积不大，密度也不小(太阳的密度是水的1，4倍)，表面温度也不十分高，只有几千度。恒星有各种各样的，但是全部都是灼热的庞大的气体球，全部都是发光发热的。10、文章说明的中心是_。(3分)11、这几段文字的结构形式是（ ）(3分)a 总分 b 分总 c 总分总 d分总分。12、阅读短文说说恒星的共同特点是什么？(3分)13、文中加点的指示代词“这”“这些”“这种”“这些”各指代什么(4分)“这”指代：_。“这些” 指代：_。“这种” 指代：_。“这些” 指代：_。（三）橘子甜，橘子酸（17分）（1）冬天的时候,母亲生病了,城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。物质 的年代,对于乡下的孩子而言,能吃到一颗水果糖就已经很幸福了,如果能吃到甜甜的橘子,那无异于过一个盛大隆重的节日。（2） 亲戚走后,睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。我知道,她要给我们姐妹分橘子。人小心大,排行最小的我,贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子,昏暗的灯光下,橘子光芒四射,引诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。我是多么希望母亲把那最大的橘子给我咧。我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇,一会儿望着橘子,一会儿望着母亲,祈求的眼神如丝一样,越扯越长。（3）母亲慈爱地摸摸我的后脑勺,给了我一个很小的橘子。我小心翼翼地接过橘子,委屈的眼泪掉了下来。我没有立即吃掉这个橘子,我想把它带到学校。晚上睡觉时我把橘子紧紧的攥在手心,舔着冰凉的橘子皮,不知不觉睡着了。（4）那时候上学很早,天还没有亮就要早早起床到学校。没有人给我们做早饭,我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。厨房里的灯坏了,在黑暗中我将手伸进蒸笼,我摸到的不是柔软的馒头,而是一个冰凉的大橘子!这让我无比欣喜,我想是母亲特意给我留着带到学校吃的,我将手又伸到里边,摸到的是一个小橘子,再摸,是一个馒头。拿大橘子还是小橘子,我犹豫不决。大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的，但内心的贪婪使我将大橘子装进书包。 （5）在课堂上我无心听老师讲课,满脑子全是诱人的橘子味道,愣愣怔怔中那个橘子如同长上翅膀的燕子,飞向我空洞的胃部。（6）终于等到下课了,我迫不及待地拿出那个橘子,躲到无人的角落,像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。我想吃,但又舍不得吃,不敢吃。最终,我把那个橘子放进书包,带回家。又悄悄放到蒸笼里。（7）晚上,母亲把我们五个姐妹叫到跟前,她表扬大姐,说她懂事,爱怜弟弟,把大橘子主动放到蒸笼中,留给弟妹吃,而自己却舍不得吃。母亲的话还没说完,姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来,说：妈,你身体不好,还是留给你吃吧。 （8）母亲把大橘子分成几瓣,把最大的一瓣给了我,把其它的给了哥哥姐姐。我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜,仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的,根本没有我所预想的那么甜。母亲看穿了我们的心思,又接连剥了几个小橘子。我只顾自己,接连吃了几瓣,果汁从嘴里流了出来,那个甜哪,仿佛渗到骨头里了。姐姐吃得很慢,她说:妈,你也吃吧,小橘子可甜了!等到盘子里的橘子只剩一瓣时,我才发现,母亲没有吃一点。母亲说,好好念书,长大了你们天天有橘子吃,想吃多少,吃多少。（9） 我暗暗发誓,努力学习,长大了考上大学,有了钱让全家人天天吃上又大又甜的橘子。（10） 第二年姐姐考上了一所师范。三年后她有了工作,领到第一个月的工资后,她买了好多橘子。就在我们一家人围在一起吃橘子时,姐姐说：如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。还记得几年前我们吃橘子的情景吗?当时我拿到小橘子,我就庆幸它是甜的,拿到酸橘子就感谢它是大的。（11）顿然间我明白了姐姐的心。此后,我不再抱怨,也不再贪玩,我知道自己该干什么了。（12）现在,有了钱,可以随时吃到新鲜的橘子,但是我总吃不出多年前的味道。我不再迷恋橘子,但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。我过着幸福安静的生活，用不懈的追求采撷着生命枝头上的“橘子”，不与他人争执，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐说的：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就庆幸她是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。（13）橘子甜,橘子酸。甜里头裹着酸,酸里头流着甜14、从下列词语中选择恰当的一项，填入第（1）段的横线处。（ ）（3分）a.贫困 b.匮乏 c. 困苦 d.欠缺15、第（2）段划线句“祈求的眼神如丝一样,越扯越长”中“越扯越长”改为“越来越长”好不好？说说你的理由。（4分） 16、下列对第（12）段“多年前的味道”理解不正确的一项是（ ）（3分）a.那个年代极少有机会吃得到水果，所以格外珍惜。 b.当时吃的大、小橘子的味道竟然和想象中的不一样。c.那时在吃橘子的过程中懂得了生活的道理。d.多年前吃的橘子没有现在吃的橘子新鲜。17、文中的母亲是一个疼爱孩子、善于教育子女的人，她的具体做法有 （3分）18、文章结尾作者写到“橘子甜,橘子酸。甜里头裹着酸,酸里头流着甜”请你说说这句话在全文中所起的作用。（4分） 四、写作（50分）19、妈妈的唠叨，得意时是善意的提醒；失意时是一种精神的抚慰；当不该出现的毛病再犯时，又何尝不是一种鞭策，一种激励。请以“母亲的唠叨”为题，写一篇600字左右的文章。附加题（10分）六一居士传 （节选） 欧阳修 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”