16 ．2二次根式的乘除.doc_第1页
16 ．2二次根式的乘除.doc_第2页
16 ．2二次根式的乘除.doc_第3页
16 ．2二次根式的乘除.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

16 2二次根式的乘除 第二课时一 教学目标 1 知识与技能：(1) 理解=（a0，b0）和=（a0，b0）及利用它们进行运算(2) 最简二次根式概念； 2 过程与方法：利用具体数据，通过学生练习活动，发现规律，归纳出除法规定，并用逆向思维写出逆向等式及利用它们进行计算和化简 3情感态度与价值观：通过对二次根式的乘除法运算的学习，我们认识到数式的通性，二次根式的乘除法运算与整式的乘除法运算类似。 二 教学重难点 1重点：理解=（a0，b0），=（a0，b0）及利用它们进行计算和化简2难点：发现规律，归纳出二次根式的除法规定三学情分析： 班里大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但少部分学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，这主要表现在历次的考试上。大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有一部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。 从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。整体情况较好。四教学过程 （一）、复习引入 （学生活动）请同学们完成下列各题： 1写出二次根式的乘法规定及逆向等式 2填空 （1）=_，=_； （2）=_，=_； （3）=_，=_； （4）=_，=_规律：_；_；_；_ 每组推荐一名学生上台阐述运算结果，教师点评，最后得出结果。=（a0，b0）和=（a0，b0）（二）、探索新知 刚才同学们都练习都很好，上台的同学也回答得十分准确，根据大家的练习和回答，我们可以得到： 一般地，对二次根式的除法规定：=（a0，b0），反过来，=（a0，b0）下面我们利用这个规定来计算和化简一些题目 例1计算：（1） （2） （3） （4）解：（1）=2 （2）=2（3）=2（4）=2 例2化简： （1） （2） （3） （4）解：（1）= （2）= （3）= （4）= 五、巩固练习计算：(1)(2)(3)(4)(5) (6)(7)(8)六 应用拓展 例3已知，且x为偶数，求（1+x）的值分析：式子=，只有a0，b0时才能成立因此得到9-x0且x-60，即6x9，又因为x为偶数，所以x=8 解：由题意得，即 60）和=（a0，b0）及其运用八、布置作业 1把下列各式化成最简二次根式：(1)_；(2)_；(3)_；(4)_；(5)_；(6)_；(7)_；(8)_ 2计算：(1)(
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论