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16.2二次根式的乘除第1课时二次根式的乘法 教学目标理解并掌握(a0，b0)，(a0，b0)，会利用它们进行计算和化简重点(a0，b0)，(a0，b0)及它们的运用难点利用逆向思维，导出(a0，b0) 教学设计一、创设情境，导入新课活动1：发现探究(多媒体展示)填空：(1)_，_；(2)_，_；(3)_，_；(4)_，_.生：(1)6，6；(2)20，20；(3)2，2；(4)0，0.试一试，参考上面的结果，比较四组等式的大小关系生：上面各组中两个算式的结果相等二、新课教授活动2：总结规律结合刚才的计算，学生分组讨论，教师提问部分学生，最后教师综合学生的答案，加以点评，归纳出二次根式的乘法法则教师点评：1被开方数都是非负数2两个非负数算术平方根的积等于它们积的算术平方根一般地，二次根式的乘法法则为：(a0，b0)由等式的对称性，反过来：(a0，b0)活动3：讲练结合教材第67页例题三、巩固练习完成课本第7页的练习【答案】课本练习第1题：(1)；(2)6；(3)2；(4)2.第2题：(1)77；(2)15；(3)2；(4)4bc.第3题：4.四、课堂小结本节课应掌握：(a0，b0)，(a0，b0)及其应用教学反思1创设情境，给出实例学生积极主动探索，教师引导启发，按照由特殊到一般的规律，降低学生理解的难度2在二次根式乘法法则的形成过程中，由学生
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