一年级数学下册教学计划.docxVIP

数 学 学科教学计划基本情况分析本班24人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作的学习内容，学生都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。项目阶段质量目标目标平均分数及格率优秀率总 分平 均及格人数%优秀人数%基础成绩227294.6524100%24100% 期 中22809524100%24100%期 末229295.524100%24100%提高教学质量的措施1、从头抓起，养成良好的学习习惯。2、钻研新教材，优化教案设计，激发学习数学的热情，培养他们对数学的兴趣。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学活动。3、在课堂教学中，注意一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业,少一些呆板的练习，作业分层设计。5、一个也不放弃，培优补差从头抓起，不让一个学生掉队。6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 研究课研究课题 小学生自主合作教学内容 认识图形时间安排 第三周周次单元课时教学内容目标要求重点、难点133446611111212161718一二三四五六七12 412186176 20以内的退位减法认识图形（二）认识100以内的数100以内的加法和减法（一）元、角、分100以内的加法和减法（二）期末复习1使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动。2使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。3使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。1使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形。2.使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。3使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。1让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。2让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计算法；会读、写100以内的数。3让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。1让学生经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数计算方法的过程，比较熟练口算。2使学生会用加、减法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3进一步培养学生学习数学的热情，以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度。1 让学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。2 让学生到商店去观察，购物，参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3 在取币、换币、附币、找币购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。4 使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。1让学生经历探索两位数与一位数相加（进位）、两位数减一位数（退位）的计算方法过程，发展解却决问题策略，能比加比较熟练地口算两位数加、减一位数的加减法。2 学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。3、继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。1使学生进一步认识100以内的数，理解加、减法的含义。2使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。3使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。重点：1重视让学生经历探索计算方法的过程，提倡算法多样化，并引导学生逐步优化算法。2.加强解决简单实际问题的教学，培养学生的数学应用意识。难点：理解计算方法，并在解决实际问题中能熟练应用。重点：直观认识几种常见的平面图形。难点：掌握多种灵活的操作方法。重点：1.100以内数的读法和写法。2.初步理解“十”、“百”的含义。知道数位和数位顺序。难点：数100以内的数。重点：两位数加、减整十数、一位数的口算方法。难点：弄清相同数位相加、减的道理。重点：认识人民币的单位元、角、分和相邻单位之间的关系。难点：1通过直观教学帮助学生认识人民币及其单位元、角、分。2通过直观教学帮助学生认识人民币单位相邻之间的十进关系以及元、角、分的简单换算。