化学人教版九年级下册酸碱盐金属归纳复习

酸、碱、盐、金属性质归纳复习（教案） 执教：杨伟连教学目标：1、通过画酸碱盐金属思维导图，梳理归纳出它们的性质及相互关系。2、通过练习巩固复习酸碱盐金属知识，提高解题能力。3、通过展示、交流、分享小组合作学习，激发学习动力。教学重难点： 1、酸碱盐金属性质及相互关系的应用 2、复分解反应的判断教学过程：学习过程教师活动学生活动课前准备布置布置指导绘酸碱盐金属性质及相互关系的思维导图，检查评比绘酸碱盐金属思维导图课前朗读布置学案纸【知识积累】部分内容课代表带读，高声朗读展示投影展示画得较好的同学的思维导图小组内展示思维导图,比较谁的内容全面、排布美观关系梳理用填空方式梳理酸碱盐金属的相互关系运用酸碱盐金属的相互关系填空，并能说出思路巩固练习列出常见的酸、碱、盐、金属后，抽出任一种酸、碱、盐、金属，判断相互能否反应投影展示：由一同学评价练习情况先练习学会画连线表示反应关系，再写反应方程式。选一同学练习的内容进行评价提高练习布置练习3题近几年中考题，由浅入深，梯度练习限时练习3题讨论、展示布置小组内讨论、质疑、解惑投影展示：由一同学评价练习情况，老师重点点拨。先小组内讨论，质疑、解惑、帮扶，全班选一同学练习的内容进行评价小结熟练酸、碱、盐、金属的关系，掌握复分解反应能否进行的判断方法多练习，熟练判断反应，正确写出反应方程式，注意细节反馈小测布置反馈小测内容限时5分钟小测作业布置五一假期一份测试题迎接镇模节日快乐，不忘完成作业酸、碱、盐、金属性质归纳复习（学案）【学习目标】1、通过画酸碱盐金属思维导图，梳理它们的性质及相互关系。2、通过练习巩固复习酸碱盐金属知识，提高解题能力。3、通过展示、交流、分享小组合作学习，激发学习动力。【复习内容】一、知识梳理：1、展示：酸碱盐金属知识内容的思维导图（课前完成），小组分享2、关系梳理：请在下图虚框中根据相互关系填上酸、碱、盐、金属，并在旁边写出常见的酸、碱、盐、金属化学式：二、巩固练习：现有下列物质：HCl、NaOH、CuSO4、Zn、Fe2O3、CO2，请将能两两反应的物质用弧线连接起来： HCl NaOH CuSO4 Zn Fe2O3 CO2请将连线编号，并按编号写出能发生两两反应的化学方程式： .三、提高练习：1（2014佛山）柠檬酸（C6H8O7）是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出来H+，从而呈现酸性，主要用于香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的是（ ） A.Mg B.Fe2O3 C.CO2 D.NaOH2（2014广东）“烧碱同学”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过，如图（1）请你在答题卡中用“连续线”画出烧碱要穿过迷宫应走的路线（2）烧碱在刚进迷宫时，碰到了两种阻止他前进的物质，请写出化学反应的方程式： ， 。 3（2012广东）有五种化合物，它们两两之间发生的某些转化关系如下图箭头所示。请回答：（1）Na2SO4NaCl的转化反应属于 反应（填基本反应类型）；这一类型反应能发生必须具备的条件之一是 （填一种）。（2） 写出下列转化的化学方程式：NaOHNa2SO4 ；NaClNaNO3 。（3）在图中的物质间转化关系中有的可以逆向转化。写出一组可以逆向转化的是： （填化学式）。四、反馈小测1、盐酸先生闯迷宫（见右图）,请你帮他选择行进路线（不发生化学反应）。（ ）2、下图是常见酸碱盐中各物质的变化关系，试推出物质X的化学式是_。3、（2013广东）右下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：