高考生物冲刺复习训练 专题四 酶与ATP.doc

训练4 酶与atp （时间：40分钟）1.(2012北京东城期末)下列有关酶的叙述，正确的是()。a酶的数量因参与化学反应而减少b酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸c同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同d任何一个活细胞都能产生酶，酶，在细胞内才起催化作用2(创新预测)右图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用，根据图示实验结果，不能得出的结论是 ()。a胃蛋白酶能使抗体失活b抗体的化学本质是蛋白质c木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质是蛋白质d胃蛋白酶催化抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶3(创新预测)当细胞内某种rna存在时，某一生化反应能正常进行，当这种rna被有关水解酶水解后，该化学反应停止。导致这一现象的可能原因是()。a该生化反应的酶是rna水解酶b该种rna上具有控制生物性状的遗传基因c该种rna能调控细胞内所有的生化反应d该种rna在此生化反应中能起催化作用4atp是生命活动的直接能源物质，下列有关说法正确的是 ()。a在代谢旺盛的细胞中atp与adp相互转化的速度快batp合成酶只存在于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体中c有氧条件下，线粒体、叶绿体、细胞质基质都能产生atpd无氧条件下，叶绿体的光合作用是细胞中atp的唯一来源5右图表示的是atp与adp之间的转化图，下列相关叙述中，正确的是 ()。aa为atp，b为adpb酶1和酶2是同一种酶cx1和x2是同一种物质d能量1和能量2的来源相同6如图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/l)。下列叙述中，不正确的是()。a物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖b曲线表示在某实验条件下物质a在2 min时间内完全分解c若曲线表示不同温度下的酶促反应速率，则曲线温度一定低于曲 线和d若曲线表示不同酶浓度下的酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲 线和7如表所示为某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，ad表示4支试管，表示实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是 ()。abcd淀粉溶液2 ml蔗糖溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml37 温水中水浴加热10 min将c倒入a，将d倒入b37 温水中水浴加热10 min加入现配的斐林试剂溶液2 ml37 恒温水浴2 min观察并记录颜色变化a. 唾液淀粉酶属于无关变量b应将斐林试剂改为碘液c的温度设置有一处错误d第步操作可以省略8已知某种酶是由419个氨基酸组成的蛋白质。科学家利用生物技术做出了5种不同长度的该酶的片段，并分别测定其活性，如图所示。由此分析决定该酶具有活性的精确片段是 ()。a第1号氨基酸到第43号氨基酸b第44号氨基酸到第85号氨基酸c第196号氨基酸到第419号氨基酸d第197号氨基酸到第302号氨基酸9神经元在受到一定刺激产生并传导兴奋时，下列几种细胞内的酶中最活跃的是 ()。arna聚合酶b解旋酶c蛋白酶d与atp和adp相互转化有关的酶10 (2012合肥一中质检)某同学研究温度和ph对某酶促反应速率的影响，得到如图所示的曲线。下列分析正确的是 ()。a该酶催化反应的最适温度为35 左右，最适ph为8b当ph为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度c随ph升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高d当ph为任何一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速度的影响11研究证实atp既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答下面的问题。(1)神经细胞中的atp主要来自_(生理过程)，其结构简式是_。研究发现，正常成年人安静状态下24 h有40 kg atp发生转化，而细胞内adp、atp的浓度仅为210 mol/l，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_。(2)由图可知，细胞间隙中的atp在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_。(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放atp，两者均能引起受体细胞的膜电位发生变化。据图分析，科学家当初推测atp可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是_。12请你解读与酶有关的图示、曲线，然后回答下列问题。(1)图1和图2是与酶的特性相关的图示。图1和图2分别表示了酶具有_的特性。洗衣粉中加有的a，之所以能够耐酸碱、忍受表面活性剂和较高温度，是因为通过_精心设计改造生产出来的；控制其合成的直接模板主要分布在细胞的_中。(2)图3是与酶活性影响因素相关的曲线，当ph从5上升到7，酶活性的变化过程是_；从图示曲线我们还可以得出的结论是_。(3)图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线。图4中a点后酶促反应速率不再增加，其限制因素主要是_。从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，_13酶具有催化性和专一性。请选用相应的实验材料和用具设计验证实验，并回答相关问题。实验材料与用具：鸡蛋清、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶、蒸馏水、双缩脲试剂、试管、小烧杯、小刀、恒温水浴锅(温度可调)、时钟等。实验步骤及相关问题。(1)该实验不能用双缩脲试剂鉴定，为什么？_。(2)实验步骤：将鸡蛋清放入小烧杯中加热使其凝固；将凝固蛋白切成等体积小块，_；_；_；观察记录实验结果。(3)该实验的因变量是_。(4)该实验中说明酶具有催化性的实验组合是_。参考答案：高考资源网1b本题考查酶的特性。酶作为催化剂，其数量在化学反应前后不变，a错；绝大多数酶是蛋白质，基本组成单位是氨基酸，少数酶是rna，其基本组成单位是核糖核苷酸，b对；酶催化的反应条件因酶的种类而异，如胃蛋白酶的适宜ph是1.8左右，而唾液淀粉酶的最适宜ph是6.87.4，c错；酶也可以在细胞外起催化作用，如加酶洗衣粉，d错。2c比较两种蛋白酶对抗体的影响可以发现，胃蛋白酶和木瓜蛋白酶分解抗体产生的结果不同，前者分解抗体产生的产物更多，说明了胃蛋白酶催化裂解了更多的肽键，也说明了抗体的化学本质是蛋白质。该实验结果无法证明两种蛋白酶的化学本质是蛋白质，所以选c。3d据题意可知，细胞内的某一生化反应需要在rna的存在下才能够进行，而极少数酶的化学本质是rna，所以这里的rna应该能起催化作用。4aatp合成酶除存在于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体中外，还存在于线粒体内膜上，b错误；叶绿体产生atp时必须要有光照，c错误；无氧条件下，细胞可通过无氧呼吸合成atp，d错误。5c从图中看出ba是atp的水解，b为atp，a为adp，酶1为水解酶，x1为pi，能量1为高能磷酸键释放的能量。ab为atp的形成，酶2为合成酶，x2为pi，能量2为光反应中的光能(或电能)及呼吸作用释放的能量。正确选项为c。解题启示上述转化式酶1与酶2不同，能量1与能量2的来源也不同，因此，不是化学上所说的可逆反应。6c物质a含有两个单体，且这两个单体相同，而乳糖由半乳糖和葡萄糖脱水而成，故物质a不可以为乳糖。若曲线表示不同温度下的酶促反应速率，则曲线对应的酶的活性最高，即相应的温度为酶的最适温度，但与曲线和对应的温度的大小关系无法确定。7b两支试管里都加入唾液淀粉酶，唾液淀粉酶属于无关变量；不能将斐林试剂改为碘液，若换成碘液，两支试管均无颜色变化，不能说明酶的专一性；处应改为沸水浴加热2 min；开始时37 温水中水浴加热10 min可省略。8b由题图可知，1196片段具有活性，由此可确定酶活性片段在第1号到第196号氨基酸之间；而86419片段没有活性，说明酶活性片段在第86号氨基酸之前；44419片段具有活性，说明酶活性片段在第44号氨基酸之后，综上所述可知该酶活性片段是第44号氨基酸到第85号氨基酸。9d神经元产生并传导兴奋，主要是与神经细胞内外离子的跨膜运输有关，其运输方式是主动运输，需要能量和载体蛋白的协助。10a分析曲线可知，该酶催化反应的最适温度为35 左右，最适ph为8；当ph为8时，影响反应速率的主要因素是温度；如题图所示，ph为1时，不同温度下的酶促反应速率相同，不能证明温度对反应速度的影响。11解析(1)动物细胞中的atp主要来自细胞呼吸，atp的结构简式为appp。atp在生物体内含量很少，但atp与adp在生物体内的转化十分迅速，从而使生物体内atp的含量处于一种动态平衡之中。(2)atp脱去磷酸基团后剩下的是腺苷。(3)atp和神经递质都能引起受体细胞的膜电位变化，要证明atp可作为神经细胞间传递信息的信号分子，就要设法阻断神经递质的传递作用。答案(1)细胞呼吸apppatp与adp相互迅速转化(2)腺苷(3)科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现受体细胞仍能接受到部分神经信号；科学家寻找到靶细胞膜上有atp的受体12解析本题以坐标曲线为信息载体，综合考查酶的特性与本质等知识。(1)图1表示酶具有高效性，图2表示酶具有专一性；洗衣粉中的酶是通过蛋白质工程改造生产出来的。(2)由图中底物剩余量可以判断在ph为6时，酶的活性最大，所以ph从5上升到7时，酶活性先上升后下降。(3)分析图4，可以发现在a点之前，限制酶促反应速率的因素是底物浓度，而a点以后则是酶的浓度及酶活性。分析图5可见在底物充足的情况下，酶促反应速率与酶浓度呈正相关。答案(1)高效性和专一性(特异性)蛋白质工程细胞质(2)先上升后下降随着ph的变化，酶的最适温度不变；温度影响酶的活性(3)酶的浓度(数量)和活性酶促反应速率与酶浓度呈正相关13解析本题以“验证酶具有催化性和专一性”为载体，考查考生的实验设计与分析能力，属于对应用层次的考查。本实验给的鸡蛋清和酶的化学成分都是蛋白质，实验组和对照组在实验结束时都仍然存在蛋白质，遇到双缩脲试剂，都能发生紫色反应。验证酶的催化特性的自变量为酶的有无，验证酶的专一特性的自变量为酶的种类(底物相同的情况下)或底物的种类(所用酶相同的情况下)，两实验的因变量为蛋白块的消失情况；设计实验时，保证对照组和实验组的自变量不一样外，其他影响结果产