广东省中山市花城中学九年级化学上册 第二单元 我们周围空气学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
广东省中山市花城中学九年级化学上册 第二单元 我们周围空气学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

氧气的性质、制法和用途学习目标：1、复习巩固氧气的主要性质和用途2、掌握实验室制取氧气和检验氧气的技能3、认识通过化学实验室制取气体的方法重点：氧气的化学性质及实验室制法教法：对比、归纳、讨论法回忆空气的组成，然后提出占21%的氧气对我们的生存环境、生活、生产有哪些影响、它有什么性质、如何制取呢？现在就让我们一起重游氧气的世界。 _色 _味 的_密度比空气_，_溶于水。特殊情况下，可变为_色的液体,也可变为_色_状态的固体。自学指导（一）：阅读课本p 29、30、38，填写堂上训练，初步填写堂上训练的物理性质和化学性质部分后教：一（简单板书）物理性质：现象：性质_反应mg + o2 _al + o2 _fe + o2 _s + o2 _p + o2 _c +o2 _h2 + o2 _蜡烛 +o2 _+ _氧气是一种化学性质 _的气体，能跟许多物质发生化学反应化学性质：自学指导（二）：阅读课本p 3337，完成堂上训练的氧气制取部分，并回答问题后教：（二）板书工业制取：用_法来制取大量的氧气, 此变化是_变化。1、制取方法：加热_和分解_来制取。_反应氧气的制取kmno4 = h2o2 = 2、原理：实验室制取3、仪器：_、 _、 _、 _、 _等 4、操作步骤：_、 _、 _、_、 _、_、_ （2）、装药：试管口要放入一团棉花（为什么？） _（1）、检查装置的气密性（3）、固定装置：试管口要略向下倾斜（为什么？） _（4）、加热：先_，然后固定在_加热（5）、收集：气泡在_放出时开始收集。（6）、先移导管，后熄灭酒精灯5、放置及验满：_供呼吸：_、动植物呼吸等支持燃烧：_、提高钢铁的质量和产量等（三）、用途：小结：从氧气的性质、制取、用途三方面复习当堂检测1、将暗紫色固体 a 加热得到固体 b 和 c，同时得到无色气体 d ，把带火星的木条伸入 d 中，能使木条重新燃烧；把 c 加入一种无色溶液 e 中，混合后，即得到气体 d ，同时得到一无色液体 f ，f为日常生活中常见的一种液态氧化物。再把一种黄色的粉状固体 g 放进 d 中燃烧，产生蓝紫色的火焰并生成带有刺激性气味的气体 h 。请写出以上各物质的名称：a_b_c_d_e_f_g_h_2、现有 a、b、c、d、e、五种实验装置，根据下图装置回答下列问题（填装置序号）：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 _，收集装置是_，反应方程式是_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：加热试管中的物质 检验装置的气密性 装药 用排水法收集氧气 熄灭酒精灯 将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（填序号）：_；若将最后两步的操作顺序颠倒，可
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论