广东省中山市黄圃中学八年级生物上学期期中试卷（含解析） 北师大版.doc

2015-2016学年广东省中山市黄圃中学八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（请把正确答案在答题卡相应位置中涂黑，每小题2分，共80分）1下列预防蛔虫病的措施中，不正确的是（）a生吃的水果要洗净b人的粪便可以直接作肥料使用c饭前便后要洗手d不喝不洁净的生水2直接吃生鱼片不安全，因为鱼体中可能有下列哪一动物寄生？（）a华枝睾吸虫b涡虫c蛔虫d日本血吸虫3下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）a节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物b软体动物生活在水中，靠入水管和出水管获取水里的食物颗粒c寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存d腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物4下列动物中，都属于节肢动物的是（）a缢蛏、虾b螃蟹、苍蝇c青蛙、金龟子d蜈蚣、水蛭5下列动物类群与对应特征正确的是（）a软体动物呼吸器官是肺b节肢动物身体和附肢都分节c腔肠动物身体呈左右对称d环节动物运动器官是足6下列动物中，呼吸器官相同的一组是（）a蚯蚓和蝗虫b大象和鲸c鲫鱼和野鸭d青蛙和虾7蝗虫的外骨骼有防止体内水分蒸发的功能，下列动物的结构功能与之相同的是（）a鲫鱼的鳞片b蚯蚓体表的黏液c啄木鸟的羽毛d蜥蜴的角质鳞片8有些动物名称里都有“鱼”字，属于鱼类的是（）a章鱼b鲨鱼c墨鱼d鱿鱼9根据如图所示，判断下列说法正确的是（）a图中是鸟的食道b图中是鸟的气囊c气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间d鸟类的肺不发达，所以需要气囊辅助呼吸10家鸽气体交换的场所是（）a气囊和肺b气囊c肺d细支气管11下列动物中，不属于恒温动物的是（）a猎豹b企鹅c蜥蜴d大猩猩12下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）a绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代b胎生提高了哺乳动物的产仔率c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率d哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件13下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）a鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应b具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征c身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点d身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点14蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，其中的一个重要原因是（）a没有肌肉b有肌肉但没有骨骼c没有足，有体节d体温不恒定15在用筷子把菜放到口中的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是（）a图（一），a收缩b舒张b图（二），a收缩，b舒张c图（一），a舒张，b收缩d图（二），a舒张，b收缩16关于动物运动的相关知识，下列正确的是（）a所有动物体内都有骨骼b骨的运动要靠骨骼肌的牵拉c动物的运动仅靠运动系统来完成d骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分17下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（）abcd18自古以来就有“鸿雁传书”、“飞鸽传信”等通讯方式，这是利用了动物的（）a迁徙行为b先天性行为c学习行为d简单反射19下列说法正确的是（）a动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为b动物的学习行为一旦形成，就不会改变c动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强d动物界中，只有哺乳动物才有学习行为20下列几种动物行为中，属于学习行为的是（）a鸟类育雏b蜘蛛结网c大山雀偷饮牛奶d刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋21对于动物的社会行为，下列说法错误的是（）a性外激素是蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体分泌吸引雄虫的物质b利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫c蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，嗅觉感受器分布在触角上d具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”22下列说法正确的是（）a动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的b没有动物，生态系统的物质循环就无法进行c生态系统中，生产者能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物d生态系统中，只有分解者能把有机物转变成二氧化碳和水等返回自然环境中23培养细菌或真菌的一般过程正确的顺序是（）接种 配制培养基 培养基高温灭菌 恒温培养abcd24下列哪种环境中，霉菌最容易生长（）a干燥的皮鞋上b煮沸但密封的牛肉汁c潮湿的粮食堆d潮湿的沙土地25制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解，生成乳酸制作泡菜的泡菜坛不仅要加盖，而且要用水封口这样做的最主要目的是（）a防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发b防止外界空气中的其它细菌进入泡菜坛中c增加坛内空气湿度d不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境，利于乳酸菌生长26在探究“手上有细菌或真菌”的活动中，把手指在培养基上轻轻按压，这步骤属于细菌、真菌培养过程中的（）a制作培养基b灭菌c培养d接种27关于芽孢，下列说法错误的是（）a芽孢是细菌的休眠体b芽孢对不良环境有较强的抵抗能力c芽孢落在适当环境中又能萌发成细菌d所有细菌在环境恶劣时都能形成芽孢28下列描述中，属于真菌特征的是（）个体微小，细胞内没有成形的细胞核既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核能产生孢子，孢子能够发育成新个体通过分裂的方式繁殖后代 细胞内没有叶绿体abcd29香菇和牛奶通常的保存方法分别是（）a脱水法和巴氏消毒法b真空包装法和腌制法c罐藏法和脱水法d脱水法和腌制法30人们常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量原因是（）a与豆科植物共生的根瘤菌为植物提供有机物b与豆科植物共生的根瘤菌为土壤提供有机物、水和无机盐c与豆科植物共生的根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质d豆科植物通过光合作用为土壤提供有机物、水和无机盐，提高了土壤的肥力31下列哪一疾病不是由细菌或真菌引起的（）a扁桃体炎b登革热c手足癣d小麦叶锈病32关于细菌和真菌的说法正确的是（）a细菌和真菌对人类一般都是有害的b细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代c细菌和真菌都要生长在有氧的环境中d酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核33下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是（）a用乳酸菌制作泡菜b甲烷菌利用有机物产生沼气c枯草杆菌使水果腐烂d根瘤菌长在豆科植物的根瘤中34仔细观察如图所示生物，以下选项中说法错误的是（）a该生物是由菌丝构成的b是产生孢子的地方c是菌盖，是菌柄d该生物没有成形的细胞核35关于细菌和真菌的说法错误的是（）a只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病b绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者c一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处d制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细菌可能是不同的种类36细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用37地衣是哪两种生物共生在一起的（）a细菌和苔藓植物b细菌和藻类植物c真菌和苔藓植物d真菌和藻类植物38生产治疗糖尿病的药物胰岛素，一般方法是把合成胰岛素的基因转入到下列哪种生物（）a乳酸菌b酵母菌c大肠杆菌d青霉39下列关于抗生素的叙述，正确的是（）a抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌b抗生素虽然能治病，但使用不当也对身体不利c生病时应早服抗生素，以便早日康复d抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质40病毒与人类生活密切相关，有关病毒的叙述正确的是（）a所有病毒对人类都是有害的b营养方式有寄生虫也有腐生c能通过分裂产生新的病毒dmers病毒属于动物病毒二、非选择题：（每空或每横线1分，共20分）41根据所学知识填空（1）脊椎动物和无脊椎动物结构上的主要区别是有无由脊椎骨组成的（2）具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成（3）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作（4）人们常利用酵母菌来酿酒和制作面包，原因是它在无氧条件下能把葡萄糖转化为（5）病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的组成42根据所学知识完成以下表格动物类别特 征呼 吸环节动物由许多彼此相似的构成靠湿润的呼吸软体动物柔软的身体表面有，大多具有贝壳利用鳃与水流进行气交换鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖用呼吸爬行动物身体覆盖，在陆地上产卵用肺呼吸43如图是蝗虫示意图，据图回答：（1）图中的结构名称是，是（2）蝗虫胸部长有两对翅和对足，蝗虫腹部的气门的作用相当于植物叶表皮上的（3）蝗虫在分类上属于，是节肢动物中种类最多的一类44仔细观察下面四图所代表的生物，然后回答问题：（1）图中标号的结构名称是，的结构名称是（2）与其他生物相比，丙图所示生物的结构特点是，这样的生物称为不能自己制造有机物，靠现成的有机物来生活的生物是以上四图中的2015-2016学年广东省中山市黄圃中学八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（请把正确答案在答题卡相应位置中涂黑，每小题2分，共80分）1下列预防蛔虫病的措施中，不正确的是（）a生吃的水果要洗净b人的粪便可以直接作肥料使用c饭前便后要洗手d不喝不洁净的生水【考点】生物的基本常识【专题】课本知识同类信息；归纳推理；传染病和免疫专题【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等【解答】解：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等加强粪便管理 搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施综上所述，b的做法不正确故选：b【点评】解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径2直接吃生鱼片不安全，因为鱼体中可能有下列哪一动物寄生？（）a华枝睾吸虫b涡虫c蛔虫d日本血吸虫【考点】生物的基本常识【专题】演绎推理；传染病和免疫专题【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生如蛔虫、蛲虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫、绦虫等专门从寄主体内获得营养，属于寄生【解答】解：华枝睾吸虫，又称肝吸虫，华肝蛭华枝睾吸虫因为精巢发达、呈树枝状而得名，囊蚴是感染期，囊蚴寄生在鱼、虾内，人或动物吃了未煮熟或生的含有囊蚴的鱼、虾而感染成虫寄生于人体的肝胆管内，可引起华枝睾吸虫病，又称肝吸虫病，华枝睾吸虫雌雄同体，能自体受精，也能异体受精，有发达的生殖器官因此，直接吃生鱼片不安全，因为鱼体中可能有华枝睾吸虫寄生故选：a【点评】知道华枝睾吸虫的幼虫寄生在鱼、虾体内，成虫寄生在人体内是解题的关键3下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）a节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物b软体动物生活在水中，靠入水管和出水管获取水里的食物颗粒c寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存d腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物【考点】动物的分类【分析】（1）昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，但并不是所有的节肢动物都生活在陆地上（2）软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食（3）寄生虫终生生活在寄主体表或体内靠获取寄主体内的养料生存（4）腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是生活在水中，结构简单，体壁由内、外胚层构成，体内有消化腔，有口无肛门腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞，如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物【解答】解：a、生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，a错误；b、软体动物生活在水中不能主动捕食，靠入水管获取水里的食物颗粒，b错误；c、一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，c错误；d、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，d正确故选：d【点评】明确各种动物的生活环境和捕获食物的方式即能正确答题4下列动物中，都属于节肢动物的是（）a缢蛏、虾b螃蟹、苍蝇c青蛙、金龟子d蜈蚣、水蛭【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节【解答】解：a、缢蛏属于软体动物，虾属于节肢动物；b、螃蟹、苍蝇都属于节肢动物；c、青蛙属于两栖动物，金龟子属于节肢动物；d、蜈蚣属于节肢动物，水蛭属于环节动物故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征5下列动物类群与对应特征正确的是（）a软体动物呼吸器官是肺b节肢动物身体和附肢都分节c腔肠动物身体呈左右对称d环节动物运动器官是足【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对其进行分类，思考解答【解答】解：a、软体动物的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，用鳃呼吸故错误b、节肢动物，身体由体节构成，有外骨骼，故正确c、腔肠动物的身体呈辐射对称，有口无肛门故错误d、环节动物的身体由许多环状体节构成，刚毛辅助运动，无专门的运动器官故错误故选：b【点评】熟练掌握动物各类群的主要特征，即可正确解答6下列动物中，呼吸器官相同的一组是（）a蚯蚓和蝗虫b大象和鲸c鲫鱼和野鸭d青蛙和虾【考点】动物的分类【专题】归纳推理；生物的分类【分析】根据不同类型的动物有不同呼吸器官分析解答【解答】解：a、蝗虫的呼吸器官是气管，蚯蚓的呼吸是通过体壁完成的；b、大象和鲸都属于哺乳动物，用肺呼吸；c、鲫鱼用鳃呼吸，野鸭用肺呼吸；d、青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；虾用鳃呼吸；故选：b【点评】解答此题的关键是掌握几种类群的动物的主要特征，重点了解其呼吸的特点7蝗虫的外骨骼有防止体内水分蒸发的功能，下列动物的结构功能与之相同的是（）a鲫鱼的鳞片b蚯蚓体表的黏液c啄木鸟的羽毛d蜥蜴的角质鳞片【考点】动物的分类；节肢动物 蝗虫的主要特征【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用；【解答】解：a、鲫鱼的鳞片有保护作用；b、蚯蚓体表的黏液是为了保持体壁湿润，完成呼吸；c、啄木鸟的羽毛具有保护和保温作用；d、蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活；故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点8有些动物名称里都有“鱼”字，属于鱼类的是（）a章鱼b鲨鱼c墨鱼d鱿鱼【考点】鱼类的主要特征【分析】（1）类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动（2）体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等【解答】解：acd、章鱼、墨鱼、鱿鱼，身体柔软，哟哟外套膜，都属于软体动物不属于鱼类，acd不正确；b、鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，b正确故选：b【点评】关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳9根据如图所示，判断下列说法正确的是（）a图中是鸟的食道b图中是鸟的气囊c气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间d鸟类的肺不发达，所以需要气囊辅助呼吸【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【专题】结构模式图；热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】由我们所学的知识可以知道：鸟与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气图中所示的结构是气管，不是食道，是肺不是气囊，气囊【解答】解：根据分析可知：图中所示的结构气管，肺，气囊鸟类的肺来自支气管，支气管多次分支，形成大量细小的微气管，微气管又彼此相连而成网状的气管系统，就形成了鸟类的肺，鸟类的肺比两栖动物和爬行动物都复杂鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间，鸟类具有特殊的双重呼吸方式，它提高了气体交换的效率，并不是鸟类的肺不发达，故选项c正确故选：c【点评】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸10家鸽气体交换的场所是（）a气囊和肺b气囊c肺d细支气管【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】回答此题的关键是要明确家鸽与空中生活相适应的呼吸特点【解答】解：家鸽能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸可见肺是气体交换的器官，气囊只能贮存气体故选：c【点评】要注意：气囊能贮存气体，不能进行气体交换11下列动物中，不属于恒温动物的是（）a猎豹b企鹅c蜥蜴d大猩猩【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【专题】类比推理；生物的分类【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物【解答】解：abd、猎豹是哺乳类、企鹅是鸟类、大猩猩是哺乳类，都属于恒温动物；c、蜥蜴是爬行类，属于变温动物所以，不属于恒温动物的是“蜥蜴”故选：c【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物12下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）a绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代b胎生提高了哺乳动物的产仔率c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率d哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件【考点】哺乳动物的主要特征【分析】乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力据此解答【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关，故选项b说法错误故选：b【点评】关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力13下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）a鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应b具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征c身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点d身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点【考点】昆虫纲的主要特征；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；环节动物的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征【分析】此题考查昆虫纲、鱼、节肢动物的形态结构特点和生理特点，据此答题【解答】解：a、鲫鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力，适于在水中生活，不符合题意b、蛇具有角质的鳞，这是适应陆地生活的重要特征，不符合题意c、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，身体有许多体节是节肢动物共同的特征，符合题意d、蚯蚓和沙蚕具有许多体节，属于环节动物，不符合题意故选：c【点评】解答此题的关键是了解各种动物的结构和功能，此类知识需细心记忆14蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，其中的一个重要原因是（）a没有肌肉b有肌肉但没有骨骼c没有足，有体节d体温不恒定【考点】蚯蚓的特征【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的运动解答时可以从蚯蚓的运动结构、特点方面来切入【解答】解：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌（肌肉）的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动兔、家鸽等动物有发达的运动系统，运动系统由骨和肌肉组成因此蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，其中的一个重要原因是有肌肉但没有骨骼故选b【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的运动结构特点15在用筷子把菜放到口中的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是（）a图（一），a收缩b舒张b图（二），a收缩，b舒张c图（一），a舒张，b收缩d图（二），a舒张，b收缩【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【专题】结构模式图；热点问题；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助共同完成的，a肱二头肌，b肱三头肌【解答】解：骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节三者的协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助共同完成的例如，屈肘动作和伸肘动作的产生图中一屈肘时，a肱二头肌收缩，b肱三头肌舒张，图二伸肘时，b肱三头肌收缩，a肱二头肌舒张在用筷子把菜放到口中的过程中属于屈肘动作，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是图一，a收缩，b生殖故选：a【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成16关于动物运动的相关知识，下列正确的是（）a所有动物体内都有骨骼b骨的运动要靠骨骼肌的牵拉c动物的运动仅靠运动系统来完成d骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；动物的运动依赖于一定的结构【分析】此题考查哺乳动物的运动系统组成和骨、关节和肌肉的协调配合以及人体是一个统一的整体据此解答【解答】解：a、蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动，不符合题意b、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，符合题意c、运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，不符合题意d、骨骼肌包括中间的肌腹和两端的肌腱，不符合题意故选：b【点评】运动系统是在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动这就体现了生物体是一个统一的整体17下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（）abcd【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动a、骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，错误b、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，正确c、两块肌肉没有跨越关节，错误d、由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，错误故选：b【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用18自古以来就有“鸿雁传书”、“飞鸽传信”等通讯方式，这是利用了动物的（）a迁徙行为b先天性行为c学习行为d简单反射【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：“鸿雁传书”、“飞鸽传信”是动物出生以后，通过生活经验和学习建立的学习行为，不是先天性行为因此“鸿雁传书”、“飞鸽传信”等通讯方式，这是利用了动物的学习行为故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点19下列说法正确的是（）a动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为b动物的学习行为一旦形成，就不会改变c动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强d动物界中，只有哺乳动物才有学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物的行为：是动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为（后天性行为）【解答】解：a、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，a错误；b、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，b错误；c、动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，适应环境的能力越强，c正确；d、低等动物也具有学习行为，如蚯蚓走迷宫，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，d错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点20下列几种动物行为中，属于学习行为的是（）a鸟类育雏b蜘蛛结网c大山雀偷饮牛奶d刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：abd、“鸟类育雏”、“蜘蛛结网”、“刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；c、“大山雀偷饮牛奶”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为 所以，属于学习行为的是“大山雀偷饮牛奶”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点21对于动物的社会行为，下列说法错误的是（）a性外激素是蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体分泌吸引雄虫的物质b利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫c蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，嗅觉感受器分布在触角上d具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”【考点】群体中的信息交流；社会行为的特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的社会行为【分析】（1）社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级（2）动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流【解答】解：a、性外激素指蝶蛾类昆虫雌成虫分泌的用以吸引雄虫前来交尾的一类化学物质，a正确b、利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫，b正确c、蚂蚁的通讯方式是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上，c正确d、社会行为的动物群体中各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，而并非是年长者为“首领”，d错误故选：d【点评】熟练掌握社会行为的特征和动物进行信息交流的方式是解题的关键22下列说法正确的是（）a动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的b没有动物，生态系统的物质循环就无法进行c生态系统中，生产者能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物d生态系统中，只有分解者能把有机物转变成二氧化碳和水等返回自然环境中【考点】动物在自然界中的作用【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】动物在自然界中的作用主要有：1、在生态平衡中的重要作用；2、促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子【解答】解：a、动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，动物还能帮助植物传播种子和传粉a错误；b、生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，b错误c、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；c正确；d、生产者、消费者、分解者都能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中d错误故选：c【点评】关键是掌握动物在生物圈中的作用23培养细菌或真菌的一般过程正确的顺序是（）接种 配制培养基 培养基高温灭菌 恒温培养abcd【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】细菌、真菌培养的一般方法是：（1）配制含有营养物质的培养基；细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制（2）高温灭菌；把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰（3）接种：将细菌真菌放在培养基上的过程；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种（4）把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方进行恒温培养接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象【解答】解：培养细菌真菌的方法包括配制培养基、高温灭菌冷却、接种和恒温培养故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法24下列哪种环境中，霉菌最容易生长（）a干燥的皮鞋上b煮沸但密封的牛肉汁c潮湿的粮食堆d潮湿的沙土地【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】根据霉菌适合生长的条件是水分和空气充足并且营养物质丰富进行分析回答【解答】解：霉菌在水分充足并且营养物质丰富的条件下繁殖速度较快a、干燥的皮鞋上缺乏水分，故霉菌不容易生长；b、煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空气，故霉菌不容易生长；c、潮湿的粮食堆上既有水分和空气又有营养物质，故霉菌最容易生长；d、潮湿的沙土地缺乏营养物质，故霉菌不易繁殖；故选：c【点评】本题考查了霉菌繁殖所需要的条件，即充足的水分、空气和物质25制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解，生成乳酸制作泡菜的泡菜坛不仅要加盖，而且要用水封口这样做的最主要目的是（）a防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发b防止外界空气中的其它细菌进入泡菜坛中c增加坛内空气湿度d不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境，利于乳酸菌生长【考点】发酵技术在食品制作中的作用【专题】热点问题；归纳推理；日常生活中的生物技术【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如：乳酸菌在无氧和适温的条件下，能够使蔬菜中的有机物生成乳酸，据此解答【解答】解：制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，同时加盖还可以防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发，又能增加坛内空气的湿度，故选项d正确故选：d【点评】了解制作泡菜的过程及注意事项及其发酵要在无氧的条件下是解题的关键26在探究“手上有细菌或真菌”的活动中，把手指在培养基上轻轻按压，这步骤属于细菌、真菌培养过程中的（）a制作培养基b灭菌c培养d接种【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】细菌、真菌培养的一般方法是：（1）配制含有营养物质的培养基；细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制（2）高温灭菌；把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰（3）接种：将细菌真菌放在培养基上的过程；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种（4）把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方进行恒温培养接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养注意：定期观察并详细记录实验现象在探究“手上有细菌或真菌”的活动中，有“把手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法27关于芽孢，下列说法错误的是（）a芽孢是细菌的休眠体b芽孢对不良环境有较强的抵抗能力c芽孢落在适当环境中又能萌发成细菌d所有细菌在环境恶劣时都能形成芽孢【考点】细菌的营养方式和生殖方式【专题】归纳推理；生物的分类【分析】有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，【解答】解：a、芽孢是细菌的休眠体；b、芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；c、芽孢落在适当环境中又能萌发成细菌；d、有些细菌（多为杆菌）在一定条件下能形成芽孢，而不是“所有细菌在环境恶劣时都能形成芽孢”所以，“关于芽孢”，下列说法错误的是“所有细菌在环境恶劣时都能形成芽孢”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握芽孢是细菌渡过不良环境时的休眠体以及芽孢的特性28下列描述中，属于真菌特征的是（）个体微小，细胞内没有成形的细胞核既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核能产生孢子，孢子能够发育成新个体通过分裂的方式繁殖后代 细胞内没有叶绿体abcd【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【专题】课本知识同类信息；类比推理；生殖方式专题【分析】真菌和细菌都有独立生活能力，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核【解答】解：个体微小，细胞内无成形细胞核，属于细菌的特征有单细胞和多细胞，细胞内有真正的细胞核，属于真菌的特征产生孢子繁殖后代，属于真菌的特征通过分裂进行生殖，属于细菌的特征细胞内没有叶绿体，属于真菌的共同特征故属于真菌特征的是：故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构、生殖方式29香菇和牛奶通常的保存方法分别是（）a脱水法和巴氏消毒法b真空包装法和腌制法c罐藏法和脱水法d脱水法和腌制法【考点】食品保鲜的一般方法【专题】生产 生活 环保类开放题；热点问题；归纳推理；日常生活中的生物技术【分析】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等【解答】解：脱水法是利用人工方法脱水，减少食品内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，保存香菇通常所采用的方法属于脱水法巴斯消毒法是利用高温消毒来杀菌来延长食品的保质期，盒装牛奶的保存方法是巴氏消毒法故选：a【点评】关键是掌握食物腐败变质的原因及保存方法30人们常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量原因是（）a与豆科植物共生的根瘤菌为植物提供有机物b与豆科植物共生的根瘤菌为土壤提供有机物、水和无机盐c与豆科植物共生的根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质d豆科植物通过光合作用为土壤提供有机物、水和无机盐，提高了土壤的肥力【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【专题】开放性简答题；生物与环境的关系专题；生物的分类【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活【解答】解：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量故选：c【点评】熟练掌握共生的知识，了解根瘤菌与植物共生的内容，即可正确判断31下列哪一疾病不是由细菌或真菌引起的（）a扁桃体炎b登革热c手足癣d小麦叶锈病【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【专题】开放性简答题；传染病和免疫专题【分析】有的细菌、真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，细菌是一类结构非常简单的单细胞