三上四单元3.doc

5无锡新区实验小学三年级音乐上册教案苏少版教材小学音乐教案三上 第四单元采山谣第4课时教学内容竖笛练习四小宝宝要睡觉教学目标1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛 的信心。2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。教学重点难点掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。教具准备课件、竖笛、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教 学 过 程补充与调整一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？ （笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。三、新课教学1、复习吹奏竖笛的姿势（1）持笛方法（出示幻灯）左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，并指导学生练习）。（2）演奏姿势（出示图影幻灯片）介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。2、复习吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮,全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。3、课堂练习（1）讲练5、6、7三音吹奏方法发7的时候闭0孔及1孔。发6的时候闭0孔及1、2孔。发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。（2）指明学生练习发“5、6、7”三个音（3）学生自由练习“5、6、7”三个音（出示练习谱）要求：从5到7逐一发音，并要心想谱，手指按，由5到7，再由7到5。（4）齐吹（5）接龙游戏教师吹学生接：师：7 |生：6 |师：5 |生：7 |师：6 |生：5 |教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍）5 | 5555| 6 | 6666| 7 |7777| 6 | 6666|5 |通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。四、巩固练习视奏练习曲（出示练习谱）曲一1= C 3/47 6 5 | 7 6 5 | 6 | 7 | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 |6 6 6 | 7 |7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 |曲二1=C 4/47 6 5| 7 6 5| 67| 7 6 5| 7 6 5|65| 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5| 65|第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指。第二遍学生齐吹奏把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听。五、创编活动请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。2/4XX X|XX|X XX X|X|选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。六、课堂小结1、鼓励性谈话，增添学生学习竖笛的兴趣。2、布置作业，吹奏练习小宝宝要睡觉1= C3/45 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 5