三（上）第1课.doc表格式样.doc

1、让我们荡起双桨教学目标：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的9个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。教学重点、难点： 1、练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 2、练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。教学时间：两课时。 第一课时学生活动预案教师导学预案【学习目标】： （1）能分角色朗读课文。 （2）学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 活动一：初读课文，理清课文思路 完成以下问题：水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？学生读课文，理解课文内容 学习课文的部分生字。活动二：词语出示、重点理解1、联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。 2、想象、看图、画面有些什么？从课文中找出： （阳光、小鱼）（少年儿童，少先队员）（拟人）学生自己讲一、谈话导入，揭示课题 1.今天我们来学习一首诗，让我们荡起双桨作者乔羽写的是我们少年儿童 在北海公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字。1、范读课文。2、指导看图。三、学习课文第一小节。 1.指导学生读课文。 2.出示句子。 水面上 小船 四周 我们 3.提问，这一小节主要写了哪些景物。四、学习课文第二段： 1、指名学生朗读第二段。 提问 这一段又描写哪些景物？ 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？ 比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句运用了什么手法比较迎面与迎着的词义。2、小结。五、作业： 1、描红：2、熟读课文第一小段和第二小段 第二课时学生活动预案教师导学预案【学习目标】：1、背诵第一、二段 2、 默写生字 活动一：集体朗读思考：课文中是谁给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？活动二：单独读课文活动三：齐读课文，巩固文本。 活动四：欣赏歌曲让我们荡起双桨播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。一、复习 指名背诵第一、二段：2、 学习课文第三段 1.学习课文第三段2.理解词义尽情3.小结这一段。 三、指名读课文。 四、齐读课文。五、指导背诵. 根据挂图，指导背诵。相机板书 第一小节：倒映 、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。 第二小节迎、洒、望、听 用高兴和自豪的语气朗读。 第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。 同桌互背练习。六：作业：1口头扩词：荡（ ）（ ）（ ） 推（ ）（ ）（ ）课（ ）（ ）（ ） 墙（ ）（ ）（ ）2区别助词：谁（ ）狼（ ）推（ ）浪（ ）消（ ）悄（ ）西（ ）洒（ ） 3添上合适的词语：美丽的（ ） 愉快的（ ）凉爽的（ ） 尽情的（ ）板书设计： 1.让我们荡起双桨 倒映