个人成长规划.doc

教师个人五年专业成长规划桥头中心小学 金元芳一、 个人基本情况分析教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的职业素质。二、 自我分析和成长背景新课程背景下的小学语文教师应该是不断成长的，从而更好地为小学的语文教学任务服务。我作为一名年轻的教师更应该不断的提高自己，以适应不断变化的教育体系。进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。三、 近期个人发展目标加强对业务知识的学习,学习新的教学理念和教学方法;加强对自己道德修养方面的学习;努力写出具有一定质量的教学论文;写好备课，认真进行教学反思；重视公开课；写好教学随笔。提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色。让自己成为学生喜爱的老师。学历发展目标：我本科毕业，拥有了自己的学习方法和一定的学习套路。如果有机会，我要考取研究生。因为在终身学习制的时代，人一定要不断的学习，在学习中才能上进，才能更好的展望明天。 课堂教学：我要狠抓课堂教学，研究教学目标、教学过程、教学效果之间的关系，使目标得以较好的完成，使教学效果达到最佳状态。教学，最重要的要数保证质量了，我要做的是把自身的知识、能力外化，而使学生在学习过程中把之内化。教学研究：一方面，我依据自身的专长考虑研究方向。另一方面，抓住每天教学中的兴趣点，以此来把握研究的方向。四、具体措施1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著，如新世纪教师素养、细节决定成败、给教师的建议等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：人民教育、班主任、辅导员、福建教育、中国教育报等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。做到“五个结合”：（1）结合课程改革学习；（2）结合教育改革的热点问题学习；（3）结合教育教学实践案例学习；（4）结合教育改革中产生的困惑学习；（5）结合同事之间的相互交流相互提高学习。 2、专业素质的提高。（1）坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。（2）勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通。（3）勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。（4）勤于反思，在总结经验中完善自我。积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的发展。努力做到博览群书，以推进自身业务的不断成熟。（5）勤写文章，在总结经验中历练自我。充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。（6）积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中提升自己的理论水平。（7）积极使用现代信息技术。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 （8）充分利用好“拜师帮扶、同伴互助”活动，互相学习，共同进步，争取在一年之内让我们班在整体上再跃一个新台阶，能够在同伴之间初露尖尖角。五年自我发展目标第一年：尽快转换角色、把握学生特点、因材施教。争取做班主任，积极向经验丰富的教师学习，做好工作。第二年：较深入把握工作思路，争取做教学能手，让课堂成为师生交流的平台，努力提高教学质量。 第三年：扩大视野，在自己的教育教学中形成自己的特色，争取在教育科研方面能有一点小成绩。 第四年：争取做优秀教师，努力提高自身素质，提高教学水平。 第五年：能熟练地驾御自己的课堂。同