高中历史 1.3 雅典民主政治的奠基石课时达标训练 新人教版选修1 .doc

2013版高中历史 1.3 雅典民主政治的奠基石课时达标训练 新人教版选修1 一、选择题1.(2012广州高二检测)梭伦改革取得一定成效后，他却离开雅典、远走他乡，其根本原因是( )a.想去外邦漫游 b.改革遭到旧贵族的反对c.建立僭主政治未获成功d.未能消除贵族和平民的根本矛盾2.下列关于庇西特拉图僭主政治的表述不正确的是( )a凭借武力夺取政权b废除了梭伦的改革成果c打击了贵族势力d提高了平民的经济地位3.下图陶瓶上画有雅典商船。图片反映的内容与下列哪一项无直接关系( )a.雅典手工业的发展b.雅典对外贸易的发展c.雅典民主政治的发展d.雅典陶片放逐法4.从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础的措施是( )a确立财产等级制度b鼓励发展工商业c恢复公民大会的权力d设立“四百人会议”5.按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施。其主要意义在于( )沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族促进了奴隶制国家的发展完善了雅典民主政治制度满足了所有雅典公民参政的要求a bc d6.(2012苏州高二检测)梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为( )a.用财产的不平等代替了出身的不平等b.不同等级的公民享有不同的政治权利c.不同等级的公民承担的义务也不相同d.梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要7.(2012扬州高二检测)在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是( )a逐步提升妇女的政治地位b从治“公民”到治“万民”c不断健全民主政治d城邦政权向所有人开放8.梭伦改革带有历史局限性，主要是因为( )a改革措施不符合历史发展潮流b梭伦对民主政治的认识不足c梭伦改革触犯了贵族利益d改革措施带有“折中”色彩二、非选择题9(2012哈尔滨高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一 “我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”梭伦材料二 梭伦制定的四大财产等级及其权利的分配500麦斗级拥有年产500麦斗(1麦斗约合52公升多)农产品的地产(这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮)的公民。享有选举、充任包括执政官在内的各级国家官职的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300500麦斗。享有除司库以外的各级官职的选举和任职资格牛轭级拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200300麦斗。可出任低级官职日佣级泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200麦斗。不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动(1)梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？(2)综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么。由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么。(3)根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。10.阅读下列材料：材料一 在雅典民主政治发展的过程中，为保护公民的利益、制约官员，曾经实行过陶片放逐法。在公民大会上，凡公民认为某人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上。如写名的人数超过6 000人，就意味着多数通过，这个人就要被流放到国外10年，但其家人不受牵连，本人亦在流放期满后恢复公民权。材料二 2010年11月19日，中共中央召开党外人士座谈会，就中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划听取各方意见和建议。胡锦涛强调，希望各民主党派、工商联和无党派人士坚持围绕中心、服务大局，充分发挥人才荟萃、智力密集优势，履行好参政议政、民主监督职能，为实现“十二五”时期我国经济社会发展目标任务作出新的更大的贡献。请回答：(1)列举对雅典民主政治发展作出突出贡献的历史人物。(2)“陶片放逐法”实施的目的、意义和实质分别是什么？ (3)结合材料二试论“陶片放逐法”对今天民主政治建设有何借鉴意义。答案解析1.【解析】选d。本题考查学生分析理解问题的能力。梭伦改革遭到贵族的反对，同时，由于下层平民的愿望也未能完全实现，他们也有很多抱怨，即改革并未消除雅典社会的主要矛盾。正是由于来自贵族和平民两方面的压力，梭伦才被迫远走他乡。故选d。2.【解析】选b。解答本题的关键是对基本概念的理解把握。僭主政治是从贵族寡头政治到民主政治的过渡形式。庇西特拉图的僭主政治并不意味着旧秩序的复辟，梭伦改革的重要成果被保留下来，并采取进一步的改革措施，打击贵族势力，提高平民经济地位，发展工商业。3.【解析】选d。本题考查学生的理解能力。注意“陶瓶”和“商船”这两个信息，a、b两项显然与此有关。c项雅典民主政治的发展有力地促进了工商业的发展，也与此有关。d项是维护民主制的方法之一，与题干无直接关系。4.【解析】选a。财产等级制度用财产资格取代了血缘资格，从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础。5.【解析】选c。梭伦改革将雅典引上了民主的道路，并不是完善民主制；而且雅典民主并不是所有公民的民主，仍然有财产多少的限制。6.【解析】选a。本题考查学生的理解能力。梭伦改革创立了财产等级制度，按财产多少确立等级，财产越多，等级越高，享有的权利和承担的义务越多。这实际上是用财产的不平等代替了出身的不平等。故选a。7.【解析】选c。本题考查学生的分析比较能力。 a、d两项与雅典民主政治是少数成年男性公民的民主冲突，b项是罗马法改革发展的方向，故只有c项符合题意，因为三大里程碑式的改革分别使雅典民主政治进入奠基、确立和顶峰阶段，呈现不断健全之势。【方法技巧】雅典民主政治的表现(1)形式上承认公民的平等权利。(2)公民大会作为国家最高权力机关，拥有广泛的职权。(3)国家公职人员由选举产生。8.【解析】选d。本题考查学生综合分析理解问题的能力。在改革中梭伦扮演了“调停者”的角色，使得许多改革措施带有“折中”色彩，“折中”的改革不可避免地带有历史局限性。9【解析】第(1)题结合材料一中“保护两方”可知体现了公平思想；第(2)题通过财产等级制度可以明显地看出其实质是根据财产资格划分等级享受政治权利；第(3)题实际考查的是财产等级制度对民主政治的影响。答案：(1)公平思想；财产等级制度。(2)实质：公民享有权利的多少由其财产多少来决定。主要目的：缓和贵族和平民的矛盾，稳定社会秩序。(3)以财产资格取代血缘门第资格，从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础，打破了贵族政治专权的局面。为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身统治阶层的行列。使下层平民获得了一定的公民权利。总之，梭伦改革为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。10.【解析】本题考查学生对教材知识的识记和分析评价能力。第(1)题据教材相关知识，可以得出是梭伦等三人。第(2)题综合性较强，可结合材料一中“为保护公民的利益、制约官员”及所学知识进行解答。第(3)题关键是要把雅典的这种做