亿以上数的认识一.doc_第1页
亿以上数的认识一.doc_第2页
亿以上数的认识一.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

亿以上数的认识 马树镇中小学校 吴在平教学目标1、理解、掌握亿以上数的读法，并能正确地读出亿以上的大数。2、通过亿以上数的读法，培养学生分析问题的能力。教学重点：亿以上数的读法。教学难点：每级中间、未尾有0的数的读法。教学过程： 一、复习 1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？ 出示： 60200400 14960000 13547960（出示时上下数位对齐，并留出能写出数级的位置） 指名读，有学生会费很大功夫才读出，这时借机提醒学生思考：要想读得又对又快，需要先干什么？ 学生答出要先分级时，借机引导：谁能将上面这些数准确分级？（指名上黑板来划分数级并标出数级名称） 集体快速读书。 提问：亿以内的数怎样读？（出示读法） 2、如果我在60200400后面添上更多的0，又该怎么读呢？ 我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识） 二、亿以上数的读法 创设情境 地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。 美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了！” 看到这幅图，你有什么想法？ 谁来读全球人数？（指名读出）说说你是怎么读的？ （学生会说借助数位顺序表读比较方便） 师：这个数在含有两极的数位顺序表中还能读吗？谁能将数位顺序表再完善一下呢？ 出示：10040002000 400305000000 同桌试着读出这两个数。（指名读数。）思考：亿以上的数怎么读？ 讨论： 1、先读哪一级？ 2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？ 3、数位上的0怎么读？ 4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？ 指名汇报。强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。 试一试： 读出下面各数。 92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 3000 3 00700400提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？（指名描述，能说出读完后要加“万”或“亿”字就行）三巩固应用 1、读出下面各数。 （1）地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。 （2）1999年全国有小学生1 3547 9600人。 （3）地球陆地总
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论