亿以上数的认识 (10).doc

人教版小学数学四年级上册亿以上数的认识教学设计宋疃中心校 宋疃小学 杨学善一.教学目标知识与技能： 学会亿以上数的读法和写法，会正确地读、写亿以上的数。 过程与方法： 经历亿以上数的读写过程，体验类推、迁移的思想与方法。情感态度与价值观： 通过对大数的认识，扩大学生的知识视野，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。二.教学重难点教学重点：掌握亿以上数的读、写方法。教学难点：掌握中间有0的大数的读写方法。三.教学具准备多媒体课件等四.教学过程(一)、游戏导入：（复习亿以内数的读法）1. 游戏：在上课之前，我们先来玩个游戏数字变变变，有一个数非常难读，你们想试一试吗？出示：0。生回答后，师说：这么难的数也会读，真不简单！接下来它要变了，请仔细看：3004，谁会读？真了不起！请继续看，变变变，507000，这个数好大，你们会吗？（生回答）这么难的数还难不倒大家，看好了，变，80409000变变变（出示几个城市的人口）这下不会了吧？也会呀，你读吧！你们真聪明！读得又对又快，一定知道它们的读法，谁来说一说亿以内的数如何读。2. 导入：看来同学们对亿以内数的读法掌握得很好，在我们生活中，还经常会遇到比一亿更大的数，这节课让我们一起走近它们，认识它们。（板书课题：亿以上数的认识）(二)、学习新知1. 学习亿以上数的读法（1）师：我们都是中国人，你们知道我国现在有多少人吗？出示：据统计现在我国人口已超过1300000000人，这个数你们会读吗？请生试读。中国人口数量排世界第一位。我们的地球也很累，目前全世界人口约有7000000000 人，这个数怎么读？（2）比较：这两个数与我们前面所学的数有什么不同？（3）师：刚才两位同学读得对吗？我们该如何检验？请大家以4人小组讨论读数方法。（4）请生以小组进行汇报。（5）共同总结读法：读出下面各数我会读：（口答）7000000000 读作：10040002000读作：400305000000 读作：总结读法； 先（ ），从（ ）位读起，一级一级往下读； 万级的数按照（ ）级数的读法来读，读完万级的数要加一个“（ ）”字，亿级的数也要按照（ ）数的读法来读，读完亿级的数要加一个“（ ）”字。 每级末尾的0（ ），每级中间不管有几个0只读（ ）个“零”。（6）读出下面各数9200000000 26705000000508040000000 300700400请生说一说我们在读数的时候要注意什么？（强调：别忘了加“亿”字或“万”字。）2. 学习亿以上数的写法（1）复习亿以内数的写法：师：我们已经学会了亿以上数的读法，如何写你们会吗？我们先来写两个亿以内的数，比一比谁写得又对又快！直接写数，请生板演。出示：四千二百万 一万九千零五十六集体纠正。能说一说写的方法吗？（2）学习亿以上数的写法：例2：试写出下面各数：三亿 写作：三十亿九千万 写作：七千零三亿零二十万 写作：请生在书上试写。（第20页：例2）订正答案，请生说一说你有什么发现？小结：亿以上数的写法与亿以内数的写法也相似。请生思考亿以上的数怎么写。（同桌交流）（3）亿以上数的写法： 先（ ），从（ ）位写起，一级一级往下写； 万级的数要按照（ ）级数的写法来写，亿级的数也要按照（ ）级数的写法来写； 哪一位上一个单位也没有，就写“（ ）”占位。（4）完成课本第20页“做一做”第一题。二十五亿 写作：五千零四亿零七百万 写作：（5）思考用8个0，2个3组成十位数，（1）、一个零都不读可以写出那些数？（2）、只读一个零可以写出哪些数？（6）把下面各数改写成用“亿”作单位的数。300000000=12762700002089700000046000000000=987654000 （7）想一想，方框里可以填哪些数？一个八位数最高位是（ ）位，一个十位数最高位是（ ）位。98843210770最高位是（ ）位改写成以亿为单位的数是（ ） 万为单位的数是（ ） 3. 小结：通过刚才的学习，我们可以发现亿以上数的读法和写法与亿以内数的读法和写法相似.(三)、闯关练习刚才同学们的表现非常出色，有一只机灵的小猴知道了，它有些不服气，想考考大家，你们愿意接受挑战吗？接下来我们一起进入闯关练习。第一关：学以致用1.我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。横线上的数读作：（ ）。2.四亿零五百九十万四千二百这个数写作：（ ）。第二关：火眼金睛1. 6008007200中的每一个0都不读。 （ ）2.由三十、三十万、三十亿组成的数300030030。 （ ）第三关：精挑细选1. 用7个十亿、8个千万、5个万和4个十组成的数写作（ ）A、780050040 B、708050040C、708005040 D、70800500402. 下面各数中，所有的0都不读的是（ ）A、906307000 B、1080060000C、52072004500 D、5883000600师：恭喜大家顺利通关，你们的表现彻底征服了小猴。看，它也在向大家祝贺呢。(四)、拓展练习用5个8和5个0组成不同的十位数。1. 一个0也不读的数有（ ）。2. 只读一个0的数有（ ）。3. 读4个0的数有（ ）。五、课堂总结：1. 通过这节课的学习，你们有什么收获？还有问题吗？2. 今天，我们通过自己的努力，学会了这么