陕西省延长县中学高中历史 62 神权下的自我学案 人民版必修3.doc

陕西省延长县中学高中历史 6-2 神权下的自我学案 人民版必修3科 目历史课 题课型新课授课设计人惠旭东审查人周珊审核人董海斌师评组评学习目标1 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文的含义。2掌握“文艺复兴三杰”及其代表作，着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动。3明确宗教改革是文艺复兴运动的延续。学习重点文艺复兴运动产生的时代背景。学习难点理解文艺复兴运动并非古典文化的简单再现，而是一场新兴的资产阶级文化运动。学法指导自主学习、讨论、探究法学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】阅读教材内容，完成下列问题：一、 古典文化的“再生”文艺复兴运动兴起（1）时间：14c17c（2）中心：意大利（3）背景（为什么最先兴起于意大利）a 欧洲（最先在意大利）资本主义萌芽出现并发展（根本原因）资产阶级形成并提出自己的要求从宗教神学束缚下解放出来b意大利有杰出的人才结构和丰富的文化遗产（4）表达形式：借助 的形式表达 （5）性质：一场 的新文化运动，自 运动以来的第二次思想解放运动（6）核心（旗帜）：人文主义（7）斗争矛头：封建宗教神学（8）实质：肯定人性，把人和人性从宗教神学束缚下解放出来学习思考：什么是“文艺复兴”？它是一场复古运动吗？（1）表面上是一场复兴古希腊、古罗马时期的文学和艺术的活动（2）深层次上它不是对古典文化的简单模仿，而是一种创新，是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学等领域内开展的一场新思想新文化的革命运动。二、 人性的启蒙1、文艺复兴初期的主要成就（1）人文主义的表现形式是从肯定人的欲望和歌颂 开始的。（2）文艺复兴前“三杰”：意大利的 、 和 。（3）十日谈： 的代表作，是欧洲文学第一次用 笔法描写社会生活画面的作品，再次提出了 的思想，它与但丁的 并列，被称为 。2、文艺复兴的发展：（1）文艺复兴有一个从低级到高级的发展历程，逐渐从质朴走向 。（2）代表：英国戏剧家 ，其作品刻画复杂人类内心，提升了 的高尚与尊严。其代表作是 等。3、影响：思想上冲破了神学的束缚，唤醒了人的自我意识 精神上为资本主义制度的胜利发展开辟了道路 艺术上创造了人类艺术史上的绚烂篇章 自然科学上催生了近代自然科学三、 与上帝的直接对话宗教改革运动：（中心：德国）（1）背景：（为什么最先发生在德意志？）德意志资本主义有了一定的发展（根本原因），天主教会成为障碍；德意志四分五裂的政治状态，德意志与罗马教皇的矛盾突出；1517年，教皇派人到德意志兜售赎罪券 （直接原因）；文艺复兴的推动作用。 （2）兴起：开始标志马丁.路德发表 路德的主张：a. 人的灵魂得救要靠自己的 b. 人人有权读圣经，人人都可以和上帝 c. 圣经的目的是为了宣布基督徒是 的，它代表着 ，代表思想自由。（3）实质：是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争（4）历史意义：a 创立了新的基督教分支 。新教和旧教的区别：神职人员用 代替拉丁文主持教堂礼拜；抛弃了旧的教会制度；废除了 制度，坚持教士有结婚的权利；简化了 ；否定了 思想。b 传播和发展了文艺复兴以来的 ，使西欧人从长期的 统治中解放出来，为 的到来做了思想上的准备。补充：1、比较文艺复兴和宗教改革（1）相同点：背景都是发生在西欧封建制度解体和资本主义兴起时代； 性质都是成长中的资产阶级在思想领域内的反封建斗争； 矛头天主教会内容批判神权统治,鼓吹人性的解放。（2）不同点：文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来；宗教改革是以新教代替天主教会。文艺复兴是在借助古典希腊罗马文化张扬人文主义，宗教改革是借助原有的宗教，重新解释宗教规则。文艺复兴涉及上流社会，是贵族运动，宗教改革是民众运动，包括广大人民群众。 2、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题11欧洲的宗教改革，推动了欧洲向近代社会的转变。阅读下列材料，回答问题：材料一 图一 出售赎罪券 图二 烧死“异端” 图三 教皇为皇帝加冕材料二 （一）灵魂得到拯救，不在于遵守教会的规条，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。（二）一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。材料三 16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世界中的一些新变化。由于16世纪马丁路德的宗教改革，新教从天主教中脱颖而出成为与天主教相对峙的一种新教；虽然各地、各个宗教派别有所不同，但总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；由于有了内心的信仰，人们就不需要一天到晚被束缚于那些繁缛的圣事之中，不需要那一套繁缛的教阶制度和教会仪式，每个人凭着内心的信仰就可以有救。凤凰网请回答：（1）史学界有句俗话：“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲”，请结合材料一中图片提供的信息，加以说明。（2）材料二是欧洲宗教改革中两位著名人物的言论，概述二者的核心主张并指出其共同点。（3）结合材料三分析宗教改革后，欧洲宗教世界呈现出哪些特点？【当堂检测】1、欧洲文艺复兴出现的经济因素a宗教改革的发生 b意大利的文化遗产 c资本主义萌芽 d新航路的开辟2、文艺复兴运动最早开始于a意大利 b英国 c法国 d德国3、文艺复兴运动的正确含义是a希腊罗马古典文化的复兴 b资产阶级文学艺术运动c资产阶级思想解放运动 d反对宗教的革命运动4、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来”。其含义是a它没有将古希腊、罗马文化完全复兴 b它把古代文化古为今用c它没有准确地揭示这场运动的性质 d它打着复兴古典文化的旗帜5、人文主义的内容不包括a肯定人的价值 b提倡现世生活的享乐c反对蒙昧主义 d号召消灭专制王权6、意大利文艺复兴初期出现的“三杰”不包括a但丁 b彼特拉克 c薄伽丘 d达芬奇7、与但丁的神曲并列，被称为人曲的是a圣经 b九十五条论纲 c十日谈 d哈姆雷特8、文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”。这反映了a肯定人的价值及其创造性的思想 b资产阶级自私自利的思想特征c人定胜天的唯物主义思想 d提倡追求物质生活幸福的思想9、西欧宗教改革的意义包括传播和发展了人文主义 有利于西欧人从神权统治中解放出来为启蒙运动的到来做了思想上的准备 彻底消除了宗教对西欧的影响a b c d10、文艺复兴时期，德国宗教改革的主要领导人物是a 达芬奇 b彼特拉克 c薄伽丘 d马丁路德11、德国宗教改革运动的领袖马丁路德的主张不包括a人的灵魂的得救要靠自己