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文档简介

光的艺术教学设计学习目标：1、了解“光”的基本知识及作用，并通过寻找生活中有关“光”的艺术，感受“光”的魅力。2、能够利用身边的材料，通过剪、刻、挖等制作方法，完成一个或一组能够展现“光”的魅力的作品。3、通过制作或表现，了解“光”艺术的神奇魅力，体验设计制作的乐趣。教学重难点：1、通过剪、刻、挖等制作方法，完成一个或一组展现“光”的作品。2、通过自主的探索及实验，掌握基本的造型表现方法。教具准备：多媒体课件、示范教具、综合材料课时安排：1课时一、组织教学，检查用具。二、欣赏范作，导入新课。今天的美术课我们从黑暗中开始，请把灯关掉。同学们，没有了光，我们的世界笼罩在一片黑暗之中，没有了光，线条不见了，没有了光，形状不见了，没有了光，色彩不见了，没有了光，美仿佛也离开了我们。教师点燃蜡烛，放在示范作品里，然后一一点亮其他作品。 学生欣赏范作，（开灯）交流、品评。这些作品充分运用了光的特点，所以可以称为“光的艺术”，这节课我们就一起来学习的光的艺术。板书课题：光的艺术。三、分析交流，深入挖掘。打开课本到22页，我们来看看光在生活中有哪些应用。古老的唐山皮影，漂亮的节日彩灯，辉煌的天安门夜景。你还见过哪些光的艺术？现在请同学们用心看课本第23页，图片文字都不要放过，看完之后，老师有问题要问。这些作品，你最喜欢哪一个？它有什么特点？是用什么材料、方法做成的？学生自由发言，结合学生的发言内容，教师相机板书“剪 刻 挖” 四、欣赏图片，拓宽思路。1、生活中光的应用图片、同龄学生作品。2、看过这些图片，激发了你什么灵感？在小组内说一说。课件出示：你想怎样展示光的艺术？会用到哪些材料和工具？用什么方法？预计会遇到什么困难，你准备怎样解决？五、大胆创意 勇于创新 要求：利用身边的材料、使用适当的方法来展现“光的艺术”。辅导要点：鼓励学生广泛交流，汲取创作的灵感，大胆修正自己的构思。六、作业评价自荐、推荐有代表性的作品，说说自己的构思，邀请同学或老师给你点评。七、立足生活 传承历史 今天我们学习了“光的艺术”，了解了光在生活中的应用，同时也认识了“唐山皮影”这种独特的光影艺术，同学们也创作了这么多的作品。今后
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