二下识字2.doc

识字2江苏省常州市花园小学曹月红师：今天，老师要和我们一年级的小朋友们来挑战学习二年级小哥哥姐姐刚刚学完的识字，伸出小手和老师一起写课题，师板书“识字2”，生一起写。这一课非常有意思，老师先带小朋友去爬爬山好不好？你想爬哪一座山？生：我想爬最左边的那一座山。师：这个小朋友表达得很清楚，你觉得它像什么？生：我觉得它像大象。师：能给它取个名字吗？生：我准备给它取个名字叫大象山师：能不能取个带上它鼻子的生：象鼻山师：带大家读。鼻这个字也很有趣的。最早的时候，鼻这个字最早是用自己的自来表示的，后来就多了下面的部分，慢慢地就变成了我们现在这个字。谁有好办法来记住这个鼻字生：把字加偏旁师：怎么加生：上面是个自，中间是个田，下面是横撇竖师：我们来一起写一写这个字一起书空师：看仔细，最后两笔不出头，能记住这个字吗？上面是个？中间是个？下面是个？展示一个小朋友写的，找写对的，都写对的。师：谁能用这个字组个词生：鼻子、鼻孔、鼻腔师：上学期我们学了前鼻音，就是这个鼻师：你还想爬哪一座山？生：我想爬最后一座山师：看老师手上的笔架，这是什么生：这是笔架师：笔架是用来干什么的？读“笔架山”师：你能记住这个字吧一？生：上面是个加，下面是个木师：读一读，是个形声字，上面是加表示读音，下面是木，表示意思师：最后一座山像什么？生：这座山像一个骆驼师：用准确了生：一头骆驼师：高大的山我们用头师：你来指指看，哪里是它的头请生上来指骆驼的头、驼峰师：我们和真正的骆驼比比看像不像那这座山就骆驼山指导读，第二字要读轻声有什么好办法记住它？生：用熟字加偏旁 骆用马加一个各师：马字旁生：用马字旁加一个各，马字旁加一个它师：熟字加偏旁就能记住它师：我们刚刚爬了几座山？打开课本读一读课文第三行，找一找我们刚刚爬的几座山请生读第三行词生：象鼻 骆驼 笔架师：曹老师增加难度，去掉图和拼音你还会读吗生读师：学着这位小老师一起来读一读这一行词语师：孩子们，知道这座山在哪儿吗？这是我们中华人民共和国版图，这是广西壮族自治区，这些山就在这里，人们就把这些壮族人民居住的地方称为壮乡。看地图生读“壮乡”师：看好啊，壮乡可有很多有趣的呢，这是壮乡人民居住的木楼，跟我们居住的房子不一样，这是他们特有的民族服饰，在壮乡，还有许多有趣的风俗，想不想去了解一下？听歌师：孩子们听得多专注呢，像他们唱着问问题，唱着回答问题，我们就叫对歌那儿人人都会对歌在壮乡，还有一种树有胡须，叫榕树指名读师：翘舌音再读准一点 大胆猜猜有多少棵榕树？生：几百棵 几颗师：走近瞧一瞧，有几棵 这儿只有一棵，许多根垂到地面上，人们形象地用独木成林来形容它指名读“独木成林”一起读师：一棵树就能长得像一片树林，这就是指榕树开火车读“榕树” 正音一起读我们爬了山，还又去壮乡浏览了一番，谁又有读一读这一行词语呢？指名读 对歌 榕树 壮乡师：不仅读得准，还读得挺有节奏感的，一起读师：轻轻打开课文纸，像刚才那样想象画面，边想边读，读二三行词师：刚才我们去爬了山，了解了壮乡风情，现在让我们登上游船，欣赏桂林漓江的美景看视频视频出示词语及图，师同时小声解说 百里画廊齐读“画廊”师：我们刚刚学到的美景 ，下节课我们再去看一看现在还有一个重要的任务，写字之前伸出小手和老师一起做一做写字操。师让孩子们转起来，再来一次。师：刚学没事，有时候写字累了，就可以用写字操来活动自己指导写“鼻”写这个字要注意什么？生：要注意横折的横要写在竖中线这里师：你观察到它要写在特殊位置师：孩子们，你们一下子就抓住了笔画上的细节，这些笔画都得关注，还要注意宽窄，这三个字都要越写越宽上中下结构的字都要沿着竖中线中间往下写，写匀称了以后再看上中下结构的字时，就得这样从整体到部分观察一看中心，二看宽窄，三看细节师板书鼻，田要写宽一些，田中间的竖要写在竖中线，最后两笔不能写出头。师：把鼻描一遍。这位小朋友的姿势真好，身正、肩平、足安。描一个，写一个。写字姿势好的小朋友，曹老师跟你加圈加星刚刚的三看，你做到了吗？师:孩子们，轻轻把笔放下，看看小朋友写得怎么样？没写完的小朋友再写师：评字投影展示小朋友写的字一看在不在中心 加星二看是不是越写越宽三看是不是关注到了笔画的特殊位置 加星师：谢谢刚才的小朋友，