重庆市第七中学七年级语文上学期期中试题（无答案） 新人教版.doc

重庆市第七中学2014-2015学年七年级语文上学期期中试题一、语文知识及运用（30分）1. 读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。（3分）（1）当你m 浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。（2）后来发生了分q ：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（3）奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室鸦qu 无声。2.下列词语书写不完全正确的一项是（ ）（3分）a诀别 取决 各得其所 得意扬扬b廖廓 尴尬 宽宏大量 独具惠眼c清冽 震慑 蛛丝马迹 混为一谈d优雅 幽谷 花枝招展 花团锦簇3. 选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（ ）（3分） 山茶花开满了缙云山，芬芳了整个西南。 山中妹子银铃般的歌声弥漫在了三峡的两岸。 重庆，有山的豪迈和坚韧，有水的纯洁和柔情，有火的激进和热忱，有土的朴实与厚重。 春节的鞭炮声唤醒了沉睡的山城。 a比喻 夸张 对偶 拟人 b拟人 夸张 排比 比喻c夸张 拟人 反复 比喻 d. 夸张 比喻 排比 拟人4.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） (3分) a.同学们，初中的校园生活是如此多姿多彩，请好好珍惜吧。b.听到这里，一股暖流涌上心头，他为主人公舍已为公的精神而感动，情不自禁的流下了眼泪。c.11月11日，,网络“11 11”购物狂欢节交易额突破200亿元，真让人胆战心惊。d. 老师上课讲的历史故事让同学们听得津津有味 。.5. 下列语段中横线部分语序排列正确的一项是（ ) （3分） 葡萄种下去的时候，枯枝一根，只担心它抽不出叶来。 那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了一圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！因为担心，每天都殷勤观看。几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！a b c d6.参照划线的例句仿写两个句子，使之构成一组句意一致的排比句。（4分）假如我变成了一朵金色花，我要为妈妈送去芬芳； 7.综合性学习（11分） 重庆七中初2017级开展了海量阅读计划，旨在扩大孩子们的阅读面，丰富他们的精神世界。请根据要求完成以下活动任务。（1）为了解中国人的阅读现状，同学们在网上查阅了2014年4月19日中国新闻出版研究院公布的第十次全国国民阅读调查结果。 时间 阅读率2009年2010年2011年2012年2013年传统报刊阅读率58.450.146.945.641.3数字媒介阅读率9.124.524.732.838.6（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）根据上表，你能得出什么结论？（2分）_ _结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。（2分）_ （2）你所在的班级办了一期关于海量阅读主题的黑板报，分作三个栏目，并取了相关的栏目名称。但其中有一个栏目名称不是很恰当，请你找出来并说明理由。（3分）栏目一：名著导读（介绍世界名著的主要内容，故事梗概）栏目二：春蕾萌芽（介绍国内重要作家的重要作品）栏目三：大家寄语（介绍世界名人的读书名言）栏目名： 原因： （3）小明一向不爱读书，进入初中一个月来只读了一本必读书孩子，你慢慢来，上阅读课也只爱翻翻漫画书和杂志，还认为看书既耽搁时间也对学习没有太大的帮助。如果你是小明的同桌，你该如何劝劝他？（4分） 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1）诗抒情。次北固山下“ ? 。”抒发的是诗人对故乡的无限思念；天净沙 秋思“ ， 。”宣泄的是游子浪迹天涯时无尽的愁思。（2）诗绘景。观沧海中“ ，洪波涌起。”描绘了风吹波涌的沧海风景；钱塘湖春行中“ ，谁家新燕啄春泥。”展现了莺歌燕舞的早春景象。 (3) ，禅房花木深。（题破山寺后禅院）（4）何当共剪西窗烛， 。（夜雨寄北）（5） ，好之者不如乐之者。（论语十二章）（6）三军可夺帅也， 。（论语十二章）（二）文言文阅读（共15分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。9.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）与友期行（ ） （2）元方入门不顾（ ） （3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）10.翻译句子（4分）(1) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。(2) 对子骂父，则是无礼。 11.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）_ _ _ _12.作者主要运用了什么方法来刻画了元方怎样的性格特征？（4分）_ _ 三、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成1317题。（20分） 安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。 妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。13、细读全文，分点简要概括安安放学路上所经历的事情，并找出第三自然段中对此早已做了暗示的一句话？（6分） 14、放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？谈谈你的看法。（4分） 15品读第-段，请从词语运用或细节描写的角度，赏析下面语句。（4分）（1）三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。赏析： （2）地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿苍蝇拖走。赏析： 16全文十多次写表示时间的词句，有哪些作用？（3分） 17本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（3分） （二）阅读下面文章，完成1822题。（20分） (一) 瘸蝉 凡夫一场大雨过后，孩子们抠开湿地上的小洞，把手指伸进去。蛰居在小洞中的蝉的幼虫不知是计，张开前爪，把手指紧紧抱住，结果，便被孩子们拖出来，放进了知了笼中。蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲，就像一团黄泥，在笼中笨拙地爬行着。这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?这可真是一个谜!苏格拉底同孩子们商量，请他们把知了笼交给他，让他保管一夜，答应第二天一大早就把它还给他们。孩子们爽快地答应了。于是，苏格拉底获得了一次机会一次观察蝉是如何从“丑小鸭”变成“白天鹅”的机会。蝉脱壳总是在夜间进行的。苏格拉底决定彻夜不眠，不让这种神秘的过程从眼底错过。他沏了一杯酽酽的咖啡，瞪大双眼，守侯在知了笼旁边。那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一动也不动，就像泥塑一样。一个小时又一个小时过去了，这些泥塑一样的小东西始终一动也不动，似乎没有一点儿变化。一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐露出了一抹象牙般玉肌。虫儿痛苦地颤栗着，背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的颤栗也越来越剧烈。是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着颤栗起来。该帮帮这些可怜的虫儿们了!苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼子中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六只腿。这工作是这么难做，苏格拉底完成这套程序，足足用了近20分钟。苏格拉底浑身浸透了了汗水。他本来还想再帮一只虫儿的忙，但已经没有这个勇气了。更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，却都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉;而经他帮助的那只蝉，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇又晃，要多难看有多难看。第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里。他们打开笼门，让它们恢复自由。蝉儿们鸣叫着从笼中飞出，飞进了绿阴。末了，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。18.文章第段中“这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的?”一句，在文中起什么作用?（4分） 19.文章第段连续运用几个问句有何好处? （4分） 20.试体会第段中“非常小心”“极其轻柔”两个词语的作用。（4分） 21.文章第段中运用了什么表现手法?这样写有什么效果?（4分） 22.读完本文，结合文意，谈谈你有怎样的人生感悟？（4分） 四、写作（55分）23、以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感，不少于600