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选修2-2 第1章 导数及其应用1.3.2 极大值与极小值 第2课时 总第55教案一、教学目的：1、进一步体会导数与极值的关系，熟练运用导数求函数的极大值、极小值。2、解决含有未知参数的极值问题。二、教学重难点：解决含有未知参数的极值问题。三、教学过程： 典题互动：例1、 已知在时有极值0，求常数a，b的值。例2、设函数，其中(1)若处取得极值，求常数a的值。(2)若上为增函数，求a的取值范围。例3、已知函数，其中，为参数，且0。(1)当时，判断函数是否有极值。(2)要使函数的极小值大于0，求参数的取值范围。例4、已知函数。(1)求曲线在点处的切线方程；(2)设，如果过点可作曲线的三条切线，求证例5、设函数。(1)求证，其中k为整数；(2)设为的一个极值点，求证：学效自测： 1、如图，已知函数(1)求函数的单调区间；(2)若函数的图象与直线恰有两个交点，求a的 取值范围。1.3.2 极大值与极小值 第2课时 课后练习1、若函数在处取得极值-2，则2、若函数在处取得极大值，则实数m=_3、设，若函数在区间上有极值，则a的取值范围为_4、函数的极大值为_，极小值为_。5、若函数的单调减区间为(-2,0)，则P的值为_。6、已知函数在处取得极值，则实数a=_7、已知函数在区间(a，b)上是可导函数，且，则当时，的大小关系为_8、已知函数，垂直于x轴的直线与函数的图象分别交于M，N两点，则线段MN长度的最小值是_9、已知函数在时有极值为10，求a，b的值。10、求函数的极值。11、已知函数有三个极值点。证明：12、已知函数的图象过点，且函数的图象关于y轴对
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