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文档简介

第六单元 有余数除法第一课时 有余数除法(1)教学类容：课本第60-61页例1.、2以及做一做教学目标：1、 使学生初步理解有余数除法的意义，认识余数，知道余数要比除数小2、 学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象概括等数学活动经验发展抽象思维。重点：把平均分后有剩余的想象为有余数的除法。教学过程：一、新课导入二、探究新知。例1、例2引导：每道题的余数和除数有什么关系？你发现了什么？余数都比除数小余数除数3、 巩练练习1、 教材第60页“做一做”第一题，学生先圈再填2、 教材第60页“做一做”第二题4、 课堂小结这节课我们在摆一摆，圈一圈中认识了有余数的除法，当把一些物品平均分时，有时候正好分完，有时候没有分完，有剩余的部分就是我们今天学习的余数，余数比除数小。板书笔记：有余数除法（1） 62=3（盘） 72=3（盘）.1 余数 84=2（个） 94=2（个）.1（根） 104=2（个）.（根） 114=2（个）.（根） 124=3（个）余数比除数小（余数除数）
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