小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级轴对称图形教学设计 (3).docx

轴对称图形教学设计湘钢二校 邓清教学目标：1、 初步人数轴对称图形的基本特征，理解对称轴的含义。2、 运用轴对称图形的特征，设计轴对称图形。3、 在学习活动中，感受对称美，欣赏数学美。教学重点、难点：教学重点：建立轴对称图形的表象，理解轴对称图形的特征。突破方法：学生观察、思考、动手操作教学难点：找出轴对称图形的对称轴。突破方法：通过自主探究学习，突破重点。教学准备：教具：多媒体课件、几个图案、剪刀学具：彩色纸、几个图案、剪刀。教材内容：2011年新课标人教版版小学数学二年级下册第3单元第29页例1教学过程：一、在情景中初步感知1、激趣师：（出示彩纸）同学们，看到你们今天这么活泼可爱精神抖擞，我真开心，所以，我想现场做一个小礼物送给大家，大家想不想要？（想要）想要的孩子看好了。（师对折画剪）。师：你们猜一猜，我剪的是什么呀？（慢慢打开）看看你们猜对了没有？师：喜欢吗？（喜欢）我要把它送给今天上课最认真最积极的孩子。2、 对折师：谁来回忆一下，这条漂亮的小鱼，我是怎么剪出来的？师小结：你们说得很准确，（用一张纸边比划边说）。将一张纸对折，沿着折痕旁边画好半个图形再剪，就能剪出自己喜欢的图形了。3、板书对称师：孩子们，请你们再仔细观察这条小鱼，你发现它在形状上有什么特征？生：左右一样大。师：你真了不起，还知道对称这个词！像这样两个部分形状大小都完全相同，就说它们是对称的。（板书：对称）师：你第一个说出了对称这个词，第一份小礼物必须送给你。2、 在对折中揭示概念1、 过渡：羡慕吗？我还有。我在家按照刚才的方法还剪了三个图形，（）板贴按课件）2、 验证师：你们也觉得这三个图形都是对称的吗？（是对称的）光凭眼睛看还不够，还得验证一下。你有什么好办法？（对折）师：请你拿出老师为每个小朋友准备一个图形，用你的方法验证下，它们到底是不是对称的？把你的验证和发现跟同桌交流一下。3、生对折验证4、汇报交流（1）认识完全重合过渡：同学们刚才操作得可认真啦！谁想来说给大家听？师：你验证的是哪个图形？它是对称的吗？师：你说得真清楚。师：谁验证的是蝴蝶图形？它也是对称的吗？（A：提到对折。师：我知道了，你是用对折的方法验证的。（第一个学生一定要追问清楚他是怎么折的，然后得出我的板书：对折）B：生提到左右两边一模一样师：追问：什么一模一样？生：大小一样，形状相同，师：大小一样，形状相同就说两边完全重合。C：生提到叠在一下不多不少。师：是的，对折后两边不多不少就说明它两部分完全重合了。）师：你学习能力真强，一下就用了我们刚学得完全重合这个词。过渡：你们刚才都勇敢地说出了自己的想法。师小结：就像你们说的，图形对折后，如果两边的形状和大小都相同，我们就说这个图形两边完全重合，它是对称的。（点课件，并板书：完全重合）这个三个图形对折后两边（完全重合）了，说明它是（对称图形），验证了你们开始的想法。看来对折，真是个验证对称图形的好办法。（2） 揭示对称轴师：同学们，刚才你们还有什么发现？生：我还发现了对折之后这里有一条折痕。师：这条折痕就是轴对称图形的对称轴。快找一找你桌上的这些对称图形的对称轴在哪？（板书：对称轴） （点课件演示对称轴）。师：你们找得真快。像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。（轴对称图形）5、 形成概念：对折后完全重合的图形是轴对称图形。师：（带着大家一起说）这三个图形，都能沿着中间（对折），对折后上下两边或者左右两边（完全重合），说明他们都是（轴对称图形）。（ppt演示三个图形对折过程）3、 在练习中巩固新知过渡：看来你们对什么是轴对称图形已经了然于心了。我想考考大家，看看谁的反应最快。请大家小手放后面，看图后听老师喊判断两个字再用手势表示，你认为是轴对称图形的打钩，不是的打叉。1、 辨一辨。29页做一做师：我看你的反应最快，你能说说你是怎么判断的吗？（要求说理由，不会说就提示：你想象一下对折后会两边会怎么样？）生：蜻蜓是轴对称图形，因为对折后左右两边会完全重合的。师：日字图案确实是个轴对称图形，那你找到它的对称轴吗？师：这个漂亮的紫荆花让我们有了不同的答案，谁来说一说你是怎么想的？动口说不如动手做，来，就请你上来演示一下你刚才说的办法，我们看得更加清楚。师：谢谢你，你让我们直观地看出了紫荆花图案不是个轴对称图形，因为它对折后两边没有完全重合。2、连线题过渡：同学们真厉害，每个轴对称图形都逃不出你们的火眼金睛。可是有个马虎的小朋友，在剪纸的时候弄乱了。你能猜出下面的图案分别是从哪张对折的纸上剪下来的吗？师：我们来验证一下。四、在欣赏中提高审美过渡：谢谢你们的努力和帮忙，图案都连上了。师：我们生活中还有许多这样的对称现象和轴对称图形，让我们一起去欣赏一下吧。（ppt播放）5、 在创作中提升能力1、学生创作过渡：邓老师就是运用轴对称图形的知识剪下了漂亮的剪纸送给大家的，来而不往非礼也，你们能不能也给我或者其他小伙伴送一个漂亮的轴对称图形呢？那让我们赶快行动，折一折、画一画、剪一剪，开始吧。（点课件）生剪纸，师相机板贴。2、上台汇报剪纸过程六、在总结中升华认识过渡：哇，大家都可以做小小设计师，这么漂亮的礼物，我真的很喜欢，谢谢大家。师：同学们，通过本节课的