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第1课时 没有括号的同级混合运算教学内容:混合运算（教材第47页内容）。教学目标:1.通过实例讲解，探索在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序，用脱式正确计算。2.通过计算训练，提高学生的计算速度。重点难点:探索只有乘除法和加减法的两步式题的运算顺序，并计算正确。复习导入:1.口算。73= 29-19= 84=12+24= 56= 17-9=99= 9+45= 94=45-21= 76= 15+17=2.解答下面的问题。（1）一个花瓶有7枝花，5个花瓶共有多少枝花？75=35（枝）（2）小红买了6只气球，每只气球3元，小红一共花了多少钱？63=18（元）情景导入:师：很好，在刚刚的简单复习中，同学们都已经熟练掌握了一步计算，不知道两步计算大家还记得吗？板书：你还记得58-14+6是按怎样的运算顺序计算吗？生：先计算58-14=44，再算44+6=50。师：真聪明！这就是这节课我们要学习的内容。新课讲授:师：我们知道，在没有括号的算式里，只有加、减法，要从左往右按顺序计算。板书：1535师：那么大家知道在没有括号的乘、除法算式里要怎么计算吗？生1：先计算153=5，再计算55=25。生2：也是从左往右计算。师：同学们说得都很对。板书：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。课堂作业:1.完成教材第47页“做一做”。（1）学生独立完成计算题。（2）抽学生板书计算过程。（3）教师逐一讲解。2.完成教材第50页练习十一第1题。（1）学生独立完成计算题。（2）抽学生板书计算过程。（3）教师讲解、订正答案。3.完成教材第50页练习十一第2题。（1）学生分组比赛完成本题。（2）教师点同学给出自己的答案，集体交流，看是否一致。（3）教师给出正确答案，集体订正。4.完成教材第50页练习十一第3题。（1）让学生独立完成，在课本上写出正确计算过程。（2）同桌互相交流。（3）全班集体订正。（4）教师小结。课堂小结;提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们再次学习了只有加减法、乘除法没有括号的综合算式。希望同学们能记住运算顺序，熟练运用。课后作业:完成本课时对应练习。教学板书:第1课时 混合运算（1）第1课时 混合运算（1）总结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。教学反思:1.学生通过计算练习，掌握和运用只有乘法或除法和加法或减法两步计算的问题。并且学生还能从不同的角度去找到已完成计算过程中的问题。2.加强学生的书写要求，力求让学生从作业中明确书写时要做到整洁、认真的要求，养成良好的书写习惯。同时
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