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文档简介

二年级数学上册不进位加法教案南宁市邕宁区那楼镇中山小学 李秋寒教学目标：1、掌握100以内的两位数加一位数、两位数加两位数(不进位)的笔算方法，会用竖式进行计算。2、能运用所学知识解决问题。重、难点：掌握竖式的算理和规范的书写。教具：多媒体课件、数字纸片。教学过程：一、目标导入1、出示课题（不进位加法）。2、（出示单元主题图）今天可真热闹，光明小学的二年级同学们要去参观博物馆，同学们请看图，从图上你看懂来了哪些信息？（学生相互说一说。然后回答）3、你能通过这些数学信息提出一些数学问题吗？（学生相互说一说。然后回答）4、老师也想到了一个问题“二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？”（这问题行吗？能帮老师解答吗？）二、目标导学（一）、两位数加一位数1、解读问题的已知条件。要求“一共多少人？”，我们要先知道哪些条件？在小组里把你的想法和同桌说一说，再和全班同学说一说。2、列出算式。求一共多少人，该怎样列式？（学生回答）35+2= 3、领悟算理。（1）回顾一年级学习的计算方法。（2）尝试竖式计算。（先学生独立尝试、指名展示、纠正错误）“2”为什么要写在5的下面呢？（学生回答）“2”是个位数，个位与个位对齐。计算时，把个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。注意竖式的书写格式，严格要求数位对齐，等号线用尺子画。（二）、两位数加两位数1、出示例2情景图，从图中你获得了哪些信息？怎样解决上面的问题？2、列出算式。根据这些信息写出解决问题的算式。35+32= 3、领悟算理。（1）回顾摆小棒和利用计数器的计算方法。（2）竖式计算。（先学生独立尝试、指名展示、纠正错误）（三）总结列竖式的要求1、相同数位对齐，从个位加起。2、个位加个位，十位加十位。个位相加的结果写在得数的个位上，十位相加的结果写在得数的十位上。同学们！我们刚刚已经完成了本节课的课时目标（1）掌握100以内的两位数加一位数、两位数加两位数(不进位)的笔算方法，会用竖式进行计算。（2）能运用所学知识解决问题。为了了解同学们是否达到目标，老师要对你们进行检测。三、检测反馈1、完成P12页做一做（1）学生独立完成。（2）讲评纠正错误。（同桌交换）2、完成P13页做一做的第一题3、回顾已经达成的可是目标。四、拓展升华练习
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