小学数学人教2011课标版二年级图形的运动 (3).docx

二年级下册-轴对称图形教案 王芬教学目标1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点轴对称图形和对称轴的概念教学难点画出对称轴教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、彩纸等教学过程一、 音乐情境导入。师：同学们，你们喜欢剪纸吗？剪纸呀，它是中国的传统艺术，不仅作品造型优美，取材广泛，而且深受我们的喜爱，今天老师就把他们请到了我们的课堂，下面我们一起来欣赏播放图片师：剪纸美吗？接下来，老师也露一手，剪个礼物送给大家，那小眼睛，仔细观察，看老师是怎样剪的，猜猜看老师剪得是什么？（心）你是怎么知道的？它有什么特点？（两边是对称的，两边都是一样的）同学们说的都很好。同学们告诉老师这个图形呢他两边都是一样的，而且是对称的。板书：对称。对称呢是创作一些作品的重要方法，也是自然界一种普遍现象。你看，不少的动物，植物都有对称的形式。今天就让我们走近对称的世界，探寻其中的奥秘。（通过让学生欣赏剪纸艺术人类文化遗产中的对称图形导入新课，既陶冶了情操，激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫。）二、新授课（一）结合课件，讲解例题1。课件展示3个轴对称图形。（蝴蝶、树叶、熊猫脸）师：这些图形是对称的吗？你是怎么知道的呢？谁来说一说？生：是对称的，它们的两边是对称的，而且两边都是一样的。师：哦，使用眼睛观察出来的，是吗？那用什么方法来验证呢？你说。生：把它对这一下。师：哦，把它对这一下是吧！那现在我们就赶快来折一折，老师已经准备好了图形，同桌合作，折一折，比一比，看看你有什么发现。好，开始，折一折。（小组合作）师：你是怎么折的呢？谁愿意上来折给大家看一看？好，你是怎么折的呢？跟大家说一说。你是对折的是吧？好，那你发现了什么？你发现了什么？还有吗？你说。好，我们都是先通过对折后发现图形的两边是一样的，形状是相同的。其实啊，不仅如此，它还有一个特点，你看，你能看见它的另一面吗？（不能）翻过来，你又能看到刚才的那一面吗？（不能）【对折之后图形的两边完全重合】在一起了是不是？（板书）后把蝴蝶贴在黑板上。那这个树叶图形我们也要把它?对折，好，我们来看一看，它的两边是重合的吗？（是）而且是完全重合的。好，现在再来看这个熊猫图形?(对折)发现它的两边也能完全重合。好，同学们，我们再来看看这3个图形对折以后有一条?（折痕）其实啊，这条折痕所在的直线就是一条轴，它的数学名字叫对称轴。（边说边用直尺画出对称轴）。我们一般用虚线来表示对称轴。（我们一起来读一读：对称轴。） 那这条直线就是这片树叶的?（对称轴）那谁来找到这个熊猫图形的对称轴呢？好，你来。试一试。其他同学看仔细了。哦，是这条，对吗？（对）那我把它转一转，你能找到它的对称轴吗？对吗？（对）不管这条直线在什么方向，只要我们沿着它对折，它的两边能完全重合，那这条直线就是这个图形的对称轴。（大屏幕演示3个图形两侧重合的动画过程）那再来看一看。通过刚才的操作我们就发现了这3个图形都是沿着一条直线对折后图形的两边能完全重合，两边都是对称的，像这样的图形我们把它叫做轴对称图形（板书）（三）操作，剪一剪，认识轴对称图形，对称轴。（1）师：前面我们已经认识了轴对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个轴对称图形码？在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。学生小组合作，完成剪一剪。组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。（2）引导学生明确剪对称图形的方法。要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折再剪，最后沿对折的地方打开，这就形成了一个对称图形。教师小结：像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。同桌交流，将剪出的图形对折，看看是否完全重合，说说同桌剪的是不是轴对称图形，怎样判断？教师引导：我们剪轴对称图形时，先要对折，那就是说，把你手上的图形对折，如果能完全重合，就是轴对称图形。学生操作，判断。指名上台演示。4、引导学生认识对称图形的对称轴。谈话：将对折的图形打开，你有什么发现？（中间有一条折痕。）师：这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。同学们，用铅笔画出你们所剪图形的对称轴。学生认识对称轴，画出对称轴。四、巩固练习，闯关游戏1，火眼金睛，课本“做一做”（检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。）2、找一找，下列哪些数字是轴对称图形？（练习七第二题）3、猜一猜，拓展练习：由轴对称图形的一半猜出时什么图形。（练习七第三题）五、总结（一）提 问：今天学了什么？ 什么叫轴对称图形？ 怎样判断轴对称图形？（三）结束语：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。附板书设计： 轴对称图形 对折后完全重合 对称轴教学反思：轴对称图形(人教版)二年级下册第三单元图形；一节成功的课堂教学，不仅是要让学生掌握所学的知识；1.从兴趣入手，以兴趣为先导，创设了轻松的心境；2.通过大量的动手操作，如剪一剪