小学人教四年级数学三位数乘两位数笔算 (2).docx_第1页
小学人教四年级数学三位数乘两位数笔算 (2).docx_第2页
小学人教四年级数学三位数乘两位数笔算 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三位数乘两位数的笔算乘法教案 教学目标1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。2、使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的联系。3、经历与他人交流笔算的过程，体验学习数学的兴趣，培养学生自主探索、合作交流的习惯。教学重点、难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点：理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。教学准备：小黑板，白板。教学过程：（一）、创设情境，激情导入。笔算：4512 14521、 指名板演2、 回忆两位数乘两位数的笔算方法小结：两位数乘两位数，先用第二个乘数的个位与第一个乘数相乘，再用第二个因数的十位与第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加。3、今年暑假张老师去旅游，他乘火车从沈阳到北京用了12小时，火车每小时行驶145千米，从沈阳到北京有多少千米？二、自主探究，合作交流 14512 让学生说说和刚才做的“4512”有什么不同之处？生：4512是两位数乘两位数，14512是三位数乘两位数。这样的计算题该怎样计算？板书课题：两位数乘三位数的笔算。参与活动分析问题1、生独立思考2、小组交流讨论3、整理方法辨析交流解决问题 估算一：把145看成150 15012=1800（米） 想：145150 所以结果应比1800米少一些。估算二：把12看成10。 14510=1450（米） 1210，所以结果应比1450米大。口算：14510=1450 1452=290 1450+290=1740 14512=1740（米）笔算：14 5 1 2 2 9 0 思考：十位上为什么是“9”1 4 5 “5”为什么与十位对齐1 7 4 0三、反馈练习，巩固提高1、笔算：17647 42536（指名板演） 总结：计算三位数乘两位数时，相同数位对齐，从个位算起。先用第二个因数的个位依次去乘第一个因数，积的末尾与各位对齐。再用第二个因数的十位依次去乘第一个因数，积的末尾和十位对齐。最后把两次乘得的积相加。 32224 145172、下面的计算对吗？不对请改正过来。 1 6 3 2 3 4 2 6 2 4 9 7 8 8 2 6 1 2 6 4 6 8 7 9 4 5 5 0 6 3、列式计算 （1）42个132的和是多少？（2）242的36倍是多少？4、学校准备发一批练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？5、拓展：小亮做了一道一个因数是两位数的乘法题，他把18看成了15，结果得到的积比正
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论