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文档简介

第八单元 第 1 课时 益阳市赫山区海棠学校 钟娟课 题八、克和千克教学目标1、 使学生初步形成重量的概念，认识重量单位克，初步建立1克的重量观念。2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。重 点 认识重量单位克。难 点 初步建立1克的重量观念教学准备常规教具教 学 过 程个人添改一、课堂导入： 1、出示主题图：仔细观察，说说你在图中发现了什么数学信息？ （学生自由发言） 2、它们都表示什么意思？ 师：在日常生活中，我们经常要称物体的重量，在数学上我们称为物体的质量。要表示物体到底有多重，就要用质量单位。 3、揭示课题：千克和克二、合作探究： 1、教学例1，出示例1。（认识克） （1）从图中你都知道些什么？（学生自由发言）（2）用手分别掂一掂，一包口香糖、一包菊花茶、一包瓜子和一个硬币，感觉怎么样？（学生动手操作）问：通过掂一掂，你有什么想和大家说的？（学生自由发言） 瓜子比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币就不那么容易判断了，因为它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。 板书：克（g） 师：比较轻的物体常用天平来称。（出示天平，认识天平）2、实验：拿出一个1克的砝码放在天平的左边，不断往另一边加黄豆直到两端平衡。 问：你得出了什么结论？3、掂一掂1克有多重。4、称1克米、2克花生、5克绿豆，说说你是怎么称的。三、交流展示： 1、教材101页：“做一做” 估一估下面的物体那些比1克轻。生活中还有那些物体比1克轻。 2、在（ ）里填上合适的单位。一个梨重150（ ） 一个西瓜重6（ ）一个鸡蛋重6（ ） 一支铅笔重180（ ）四、归纳小结：同学们，今天这节课，我们一起学习了什么知识?你
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