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文档简介

三位数乘两位数的笔算教师 史杰教学目标：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net类推迁移的能力和口算的能力3、培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net认真计算的良好学习习惯。学习重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法学习难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算导学过程：一、复习导入，板书课题。1、口算：1522=2314=3212=4153=2983=5233=2、说一说4512的笔算方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法。二、出示目标：本节课我们的目标是：（出示）1、掌握三位数乘两位数的算理和计算的方法。2、养成认真计算的良好学习习惯。师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。三、出示自学指导认真看课本第49页做一做上面的内容。思考：1、这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？2、14512估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？3、能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。4、先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？4分钟后，比谁能做对与例题类似的题！四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测（课本第49页的“做一做”）1、找四名学生板演，其余生做在练习本上。2、学生独立完成，教师巡视（不宜辅导学生），发现错例，板书于黑板上对应位置。五、后教（一）更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好）（二）讨论看结果，认为对的请举手？为什么？生说，师板书：先算1452，再算14510最后把两部分积加起来。强调：两部分积的相同数位对齐。总结一下，怎样笔算三位数乘两位数的乘法？生：三位数乘两位数，用一个因数的个位去乘另一个因数的每一位，乘得的积的末位对齐个位，再用这个因数的十位去乘另一个因数的每一位，乘得的积的末位对齐十位，最后把两次乘得的积相加。师：总结得真好！六、全课总结师：同学们，今天你学会了什么？师：下面，我们就来运用今天所学的知识比赛做作业，比谁的课堂作业做得又对又快。七、当堂训练（课本第50页练习七）作业：第1、3题（写作业本上）八、板书设计先算什么？（先算145x2)再算什么？（再算145x10)最后算什么？(2个145与10个145的和）板书：145x12=（千米）145先算145x212再算
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